學前教育銜接，就是指學前教育機構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學前教育機構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。

“幼兒園教育的評價就是檢驗?zāi)繕耸欠襁_成”，這說明課程目標（）

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

“聞一聞，摸一摸，嘗一嘗……”說明幼兒園課程具備哪一方面的特點（）

幼兒園教案是指（）

制定具體的教育教學活動計劃有三個環(huán)節(jié)，即確定目標，觀察或評價，（）。

（）由教師根據(jù)教育教學需要，自己設(shè)計和制作

學習者通過課程的學習應(yīng)該達到的成就是指（）。

在提供幼兒學習的內(nèi)容時，應(yīng)盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應(yīng)（）

現(xiàn)代人們對課程的認識不正確的是（）