強(qiáng)調(diào)以人為本的理念,對提升地方政府管理水平有極大的促進(jìn)意義。過去只強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度,政府管理者在做出決策的時候,只注重決策的經(jīng)濟(jì)效益,因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展速度是影響個人升遷的關(guān)鍵因素。以人為本的理念則不同,它要求地方政府不僅要考慮經(jīng)濟(jì)收益,更要從科學(xué)發(fā)展觀的角度看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會發(fā)展的關(guān)系,重視群眾的生活滿意度。近年來的實(shí)踐證明,以人為本的思想不僅促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,而且有效地減少了各種社會矛盾。
傳統(tǒng)的只強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長的決策更符合()。
A.社會模型
B.經(jīng)濟(jì)理性模型
C.有限理性模型
D.非理性模型
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A.包括關(guān)心人和工作管理兩個維度
B.包括員工取向與工作取向兩個維度
C.員工取向的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注人際關(guān)系,主動了解并積極滿足員工需要
D.高度工作取向的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注員工工作,要求維持一定的績效水平,強(qiáng)調(diào)工作的最后期限
E.高度人際取向的領(lǐng)導(dǎo)者幫助下屬解決個人問題,公平對待下屬的健康、地位和滿意度
A.親密的
B.Y理論
C.任務(wù)驅(qū)動
D.指導(dǎo)
E.支持
A.對圈里人與圈外人的組織貢獻(xiàn)進(jìn)行評估
B.對二元合作關(guān)系建構(gòu)的描述
C.區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)——下屬的二元探索
D.在團(tuán)體和社會網(wǎng)絡(luò)水平上區(qū)別二元關(guān)系的集合
E.對LMX關(guān)系中的特征及其組織含義、結(jié)果的調(diào)查
A.領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系
B.工作結(jié)構(gòu)
C.職權(quán)
D.員工導(dǎo)向
E.生產(chǎn)導(dǎo)向
A.忽視了領(lǐng)導(dǎo)良好的調(diào)適能力
B.沒有指明各種特質(zhì)之間的相對重要性
C.忽視了下屬的需要
D.忽視了情景因素
E.沒有區(qū)分原因和結(jié)果
A.行為型決策風(fēng)格
B.概念型決策風(fēng)格
C.指導(dǎo)型決策風(fēng)格
D.分析型決策風(fēng)格
A.經(jīng)濟(jì)理性模型
B.有限理性模型
C.社會模型
D.團(tuán)體決策模型
A.在選擇備選方案時,決策者試圖使自己滿意?;蛘邔ふ伊钊藵M意的結(jié)果
B.決策者所認(rèn)知的世界是真實(shí)世界的簡化模型
C.決策者在進(jìn)行選擇的時候不必知道所有的可能方案
D.與理性模型的差異主要體現(xiàn)在質(zhì)的差異上
A.設(shè)計活動——選擇活動一一智力活動
B.選擇階段——確認(rèn)階段——發(fā)展階段
C.智力活動——設(shè)計活動——選擇活動
D.確認(rèn)階段——發(fā)展階段——選擇階段
A.西蒙的決策階段
B.明茨伯格的決策階段
C.赫塞的決策階段
D.麥克里蘭的決策階段
最新試題
伯恩斯認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注任務(wù)的完成和員工的順從,更多依靠組織的激勵和懲罰來影響員工的績效,是他的()理論。
關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論的說法,錯誤的是()。
屬于費(fèi)德勒權(quán)變理論中的情景性因素的有()
在操作人員和專業(yè)人員層次上,()是工作績效的主要特點(diǎn)。
費(fèi)德勒的權(quán)變理論認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素之間是否搭配,對團(tuán)隊績效有著重要的影響。在費(fèi)德勒提出的情景因素中不包括()。
特質(zhì)理論有一些缺陷,在解釋領(lǐng)導(dǎo)行為方面的不足主要包括()。
生命周期理論認(rèn)為,影響領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格選擇的一個重要因素是()。
根據(jù)路徑—目標(biāo)理論,如果下屬的類型屬于外控型,則其對()更為滿意。
生命周期理論提出的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格包括()
根據(jù)費(fèi)德勒的權(quán)變理論,最適合于關(guān)系取向領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境是()。