A．多樣性和選擇性
B．靈活性和多樣性
C．針對性和選擇性
D．層次性和選擇性
你可能感興趣的試題
A．引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能
B．發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造才能
C．培養(yǎng)學生的社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎
D．學生在課外獨立自主進行學習的能力的提高
A．感受美
B．鑒賞美
C．表現美
D．創(chuàng)造美
A．獨自學習
B．自由學習
C．主動學習
D．個體學習
A．課程學
B．社會科學
C．教育學
D．教育心理學
A．通過討論、問答、交流等形式在師生之間、學生與學生之間分享教學信息
B．由學生閱讀教科書、觀看或聆聽音樂教材、做筆記等獲得教學信息
C．教師通過講授、談話、板書、演示等向班級或一組同學傳遞教學信息
D．根據教學的主觀和客觀條件，從多方面考慮安排的教學活動的方式
A．個別教學制
B．班級授課制
C．分組教學制
D．能力分組制
A．盧梭
B．斯賓塞
C．洛克
D．赫爾巴特
A．小組合作研究
B．個人獨立研究
C．師生討論研究
D．個人研究與全班集體討論相結合
A．合作性
B．平等性
C．互動性
D．情境性
A．直接導入
B．練習導入
C．事例導人
D．溫故導人
最新試題
簡要概括本文的中心思想。
教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。
我們既認為“書是人類進步的階梯”，同時又強調“不唯上、不唯書、只唯實”，這體現在教學中的基本規(guī)律是（）。
請根據教學目標設計一個語言運用活動，并說明設計意圖。（要求：創(chuàng)設一個真實語境，讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。）
學生學習數學要從基本的加減乘除開始，然后才能進入到函數、微積分等知識的學習。這體現的教學原則是（）。
如指導高學段小學生學習本文，試確定教學目標。
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。
某教師上一堂詩歌欣賞課，學生要求逐字解釋，老師就請學生一一解釋并加人探討。但又有學生提出不同看法，并以參考書為依據。老師激發(fā)學生討論，課代表說：“不同的版本是會有不一致的解釋，有分歧是允許的。”這個教學片段體現了教學互動方式的（）
簡要說明“跑步”的教學重、難點。
不同的教學模式有不同的程序，其中以“問題一假設一驗證一總結提高”為基本程序的考試模式是（）