A.信度高必然效度高
B.效度高必然信度高
C.信度低必然效度低
D.效度低必然信度低
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A.信度
B.效度
C.常模
D.區(qū)分度
A.測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋不必考慮個(gè)人在測(cè)驗(yàn)前的經(jīng)歷
B.使用常?？梢詫?duì)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋
C.不同測(cè)驗(yàn)的原始分?jǐn)?shù)不能直接加以比較
D.比較不同測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)時(shí)要將二者放在統(tǒng)一的量表上
A.氣質(zhì)
B.興趣
C.性格
D.學(xué)習(xí)成績(jī)
A.要慎重選擇量表
B.要正確解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果
C.要時(shí)常與他人交流測(cè)驗(yàn)結(jié)果
D.要努力引導(dǎo)被試做出良好表現(xiàn)
A.人格測(cè)驗(yàn)
B.操作測(cè)驗(yàn)
C.團(tuán)體測(cè)驗(yàn)
D.個(gè)別測(cè)驗(yàn)
最新試題
在檢驗(yàn)一個(gè)測(cè)驗(yàn)的效標(biāo)效度時(shí)，難點(diǎn)在于找到合適的效標(biāo)。因此效標(biāo)的選擇至關(guān)重要，一個(gè)好的效標(biāo)必須具備（）的條件。
主測(cè)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)是指開(kāi)展心理測(cè)驗(yàn)工作所必須具備的（）。
為了使受測(cè)者本人以及與受測(cè)者有關(guān)的人，如家人、老師、雇主等，能更好地理解分?jǐn)?shù)的意義，在報(bào)告分?jǐn)?shù)時(shí)，要注意（）。
（）對(duì)于選拔和預(yù)測(cè)功用的預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對(duì)所預(yù)測(cè)的行為活動(dòng)作具體分析，我們稱(chēng)之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括（）。
一般來(lái)說(shuō)，測(cè)驗(yàn)的項(xiàng)目分析包括（）分析。
在選擇題目的形式時(shí)，需要考慮（）。
除非"反應(yīng)速度"本身即為重要的研究目標(biāo)，否則讓受測(cè)者有充分的時(shí)間反應(yīng)，同時(shí)注明每題的答題時(shí)間，可以減少（）定勢(shì)的影響。
下列公式中，（）是計(jì)算項(xiàng)目難度的公式。
對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋?zhuān)挥谐Ｄ５馁Y料是不夠的，還必須有測(cè)驗(yàn)的信度和效度的資料，在解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。
測(cè)題常見(jiàn)的排列方式有（）。