A.社會(huì)控制的需求
B.嫉妒情緒
C.對(duì)無(wú)能的恐懼
D.本能
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A.家庭教養(yǎng)方式
B.強(qiáng)調(diào)成就、追求成就的社會(huì)氛圍
C.正確的價(jià)值觀
D.社會(huì)化是否順利進(jìn)行
A.個(gè)體的抱負(fù)水平取決于其成就動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱
B.以往的成敗經(jīng)驗(yàn)影響抱負(fù)水平
C.個(gè)體的抱負(fù)水平與實(shí)際成就往往有差異
D.個(gè)體的抱負(fù)水平與成就動(dòng)機(jī)是一種倒U型關(guān)系
A.恐懼越強(qiáng)烈,親合傾向越弱
B.恐懼越強(qiáng)烈,親合傾向越強(qiáng)
C.焦慮越強(qiáng)烈,親合傾向越弱
D.焦慮越強(qiáng)烈,親合傾向越強(qiáng)
A.情境因素
B.情緒因素
C.出生順序
D.智力
A.激活功能
B.指向功能
C.維持功能
D.調(diào)節(jié)功能
最新試題
人際關(guān)系的形成包含著()等方面心理因素的作用。
社會(huì)心理學(xué)家們歸納了偏見產(chǎn)生的原因有()。
對(duì)小群體的定義是()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
測(cè)量偏見的方式主要有()。
他人在場(chǎng)對(duì)個(gè)體活動(dòng)效率的影響分為()。
非正式群體存在的意義()。
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
研究者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來(lái)有()。
外界壓力主要來(lái)自()。