A.法制教育
B.公益服務(wù)
C.感恩教育
D.生命教育
E.自我教育
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A.追求個(gè)體之情緒獨(dú)立自主，少依附父母及其他人
B.個(gè)體與同伴發(fā)展適當(dāng)?shù)娜穗H關(guān)系
C.對未來的婚姻和家庭作準(zhǔn)備
D.對未來的生涯預(yù)作準(zhǔn)備
E.不接納自己的身體和容貌，表現(xiàn)出與社會(huì)規(guī)范的性別角色的不同
A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.物質(zhì)富裕青年
A.正直青年
B.問題青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.物質(zhì)富裕青年
A.多變
B.創(chuàng)新
C.反叛
D.善變
E.偽善
A.幫助青少年更清楚地認(rèn)識(shí)自己及未來發(fā)展的可能性
B.提升青少年自我覺察和覺察他人需要的能力
C.協(xié)助青少年發(fā)掘內(nèi)在的潛能，并使之得到充分的發(fā)展
D.幫助青少年解決就業(yè)的困擾
E.協(xié)助青少年能夠自我接納、自我完成，終至自我實(shí)現(xiàn)
最新試題
青少年犯罪以及青少年的一些反社會(huì)行為，都可以被認(rèn)為是一種越軌行為。
青少年與家庭的關(guān)系是密不可分的，家庭對青少年的影響是超越于其他任何一個(gè)群體的。
青少年社會(huì)工作評估目標(biāo)有促進(jìn)社會(huì)服務(wù)和發(fā)展青少年社會(huì)工作專業(yè)。
增權(quán)是指個(gè)人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。
社會(huì)工作的終極目標(biāo)的指向有每個(gè)具體的人的內(nèi)在的潛力的全面發(fā)揮、整個(gè)社會(huì)的和諧統(tǒng)一。
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
青少年性格的變化隨著社會(huì)化進(jìn)程的加速而減慢，隨著社會(huì)成熟而減緩而趨于停止。
青少年社會(huì)工作是一種全面而廣泛的社會(huì)工作，既有補(bǔ)救性的工作，又有預(yù)防性的工作。
社會(huì)關(guān)系的變化，特別是家庭結(jié)構(gòu)和功能的變遷、青少年社會(huì)性的快速發(fā)展是青少年社會(huì)工作產(chǎn)生的關(guān)鍵因素。
專業(yè)社會(huì)工作要求這個(gè)行業(yè)的從業(yè)者可能需要是受過專業(yè)訓(xùn)練的人士。