單項選擇題在情境教學中，教學環(huán)境是一種人為設計的問題情境，它與現(xiàn)實問題情境()
A．有所不同
B．相類似
C．有一定聯(lián)系
D．沒有必然聯(lián)系
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1.單項選擇題有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)．如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用()
A．以教師為中心的講授策略
B．師生互動策略
C．以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習
D．合作學習策略
2.單項選擇題()是評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準。教學結(jié)果的測量必須針對于此。
A．教學目標
B．教學目的
C．測評
D．教學策略
3.單項選擇題通常人們所說的態(tài)度和欣賞屬于情感目標的()
A．反應
B．接受
C．形成價值觀念
D．價值體系個性化
4.單項選擇題在情感目標的等級劃分中，()的價值內(nèi)化水平最低。
A．反應
B．接受
C．形成價值觀念
D．價值體系個性化
5.單項選擇題()是最高水平的認知學習結(jié)果．要求超越原先的學習內(nèi)容。
A．知識
B．應用
C．評價目標
D．綜合目標
最新試題
可以借助三種形式來表明對材料的領會（）。
題型：多項選擇題
合作學習
題型：名詞解釋
以學生為中心的教學策略包括（）、情境教學和合作學習。
題型：填空題
用心理與行為相結(jié)合的目標陳述方法所陳述的教學目標由兩部分構(gòu)成：一為一般教學目標，二為（）。
題型：填空題
組織價值觀念系統(tǒng)內(nèi)分兩個水平：價值概念化和（）。
題型：填空題
簡述教學策略的類型。
題型：問答題
教師組織課堂空間的方法有兩種：一是按（）原則安排課堂空間，二是按（）原則安排課堂空間。
題型：填空題
為貫徹落實《中共中央國務院關于加強新時代大中小學勞動教育的意見》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》全面提高學生勞動素養(yǎng)。某鄉(xiāng)村小學擬開展“公益勞動周”活動。在公益勞動周活動開始前，班主任李老師想通過主題班會的形式，使學生們進一步認識公益勞動。積極參與公益勞動，根據(jù)情況活動對象為小學五年級學生，班級人數(shù)為40人。請你根據(jù)上述材料完成該主題班會的方案設計。
題型：問答題
簡述教學目標的功能和作用。
題型：問答題
反應指學生主動參與學生活動并從中得到滿足，這類目標類似于通常所說的（），強調(diào)對特殊活動的選擇與滿足。
題型：單項選擇題