合作學(xué)習(xí)在設(shè)計(jì)與實(shí)施上必須具備的五個(gè)特征。

（）指教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃，包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計(jì)等。

程序教學(xué)

教學(xué)方法

一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校中的教學(xué)媒體包括非投影視覺(jué)輔助、（）輔助、（）輔助和（）輔助。

價(jià)值體系個(gè)性化內(nèi)分兩個(gè)水平：（）和性格化。

布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)中，將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域，即認(rèn)知、（）和動(dòng)作技能。

用心理與行為相結(jié)合的目標(biāo)陳述方法所陳述的教學(xué)目標(biāo)由兩部分構(gòu)成：一為一般教學(xué)目標(biāo)，二為（）。

簡(jiǎn)述教學(xué)策略的類(lèi)型。

教師的教學(xué)策略可以分為以（）為中心的教學(xué)策略、以（）為中心的教學(xué)策略和等。