A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.心理學(xué)習(xí)
D.命題學(xué)習(xí)
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A.強(qiáng)度律
B.差異律
C.活動(dòng)律
D.組合律
A.同化
B.保持
C.創(chuàng)新
D.應(yīng)用
A.感知
B.表象
C.概念
D.命題
A.時(shí)快時(shí)慢
B.快者愈快
C.先快后慢
D.先慢后快
A.較大
B.沒(méi)有限制
C.非常小
D.為7±2個(gè)組塊
最新試題
世界杯期間看足球比賽的記憶屬于()。
奧蘇伯爾的同化說(shuō)認(rèn)為遺忘是知識(shí)的組織與知識(shí)結(jié)構(gòu)()的過(guò)程,是一種積極的遺忘。
陳述性知識(shí)是個(gè)人能用語(yǔ)言進(jìn)行直接陳述的知識(shí),也叫()。
()指主體通過(guò)對(duì)感性材料的分析、綜合、比較、抽象、概括等深度加工改造,從而獲得對(duì)一類事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的抽象的、一般的、理性的認(rèn)識(shí)的活動(dòng)過(guò)程。
直觀
并列結(jié)合學(xué)習(xí)
痕跡衰退說(shuō)認(rèn)為遺忘是由__________引起的,消退隨__________的推移自動(dòng)發(fā)生。
比較主要有兩種方式:()和()。
教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括的最常用方法是()。
短時(shí)記憶是瞬時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的中間階段。一般包括直接記憶和()記憶兩種成分。