下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）。

組織策略的常用方法有哪些？

舉例論述在教學(xué)過(guò)程中如何培養(yǎng)學(xué)生的心智技能。

大約在（），學(xué)生就能獨(dú)立地安排自己的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖又稱（），在學(xué)習(xí)、教學(xué)和測(cè)評(píng)中廣泛利用。

（）是閱讀和聽講時(shí)常用的一種精細(xì)加工策略，教師應(yīng)注意講慢一點(diǎn)、重復(fù)復(fù)雜主題材料、在黑板上寫出重要信息等。

技能根據(jù)其本身的性質(zhì)和特點(diǎn)可以分為__________技能和__________技能。

對(duì)于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料適于采用整體識(shí)記，對(duì)于篇幅較長(zhǎng)較難或者內(nèi)在聯(lián)系不強(qiáng)的材料適于采用（）識(shí)記。

層次結(jié)構(gòu)圖和流程圖都可以衍變成（）。

元認(rèn)知在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中的作用有起止作用、（）作用和增效作用。