自我效能感

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論是（）主義學(xué)習(xí)理論家提出的，需要層次的理論是（）主義心理學(xué)在動(dòng)機(jī)領(lǐng)域的體現(xiàn)。

（）即學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)和監(jiān)督，來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。

學(xué)習(xí)期待

動(dòng)機(jī)水平

從遷移的影響方向來分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）和（）。

以（）等人為代表提出產(chǎn)生式理論．認(rèn)為如果兩種情境中有產(chǎn)生式的交叉或重疊，則可以產(chǎn)生遷移。

下列關(guān)于傳統(tǒng)與現(xiàn)代的遷移理論，說法正確的是（）。

如何創(chuàng)設(shè)問題情境？

簡述認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀。