（）是使有效的教材發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。

動機水平

簡述成就動機理論及其教育意義。

學(xué)完單詞coat后，再學(xué)習(xí)raincoat時，可以產(chǎn)生（）遷移。

學(xué)習(xí)期待

陸欽斯的（）實驗是定勢影響遷移的一個典型例證。

重組性遷移

簡述認知結(jié)構(gòu)的遷移觀。

闡述早期的四種遷移理論的主要因素。

現(xiàn)代遷移理論的主要觀點有兩種，一種是強調(diào)認知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用，一種是強調(diào)外界環(huán)境與主體的（）對遷移的影響。