A.情緒穩(wěn)定且反應適度
B.能與人和睦相處,悅納自己,認同他人
C.心理行為特點與年齡相符
D.智力發(fā)展正常
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A.健康生態(tài)觀
B.三級預防理論
C.生理-生物醫(yī)學模式
D.生物-心理-社會醫(yī)學模式理論
A.情緒愉快,反應適度
B.智力發(fā)育正常
C.心理發(fā)展和年齡相符
D.不穩(wěn)定的個性
A.促進兒童認知功能發(fā)育
B.增加靈活性,幫助空間感知發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)造思維能力
C.幫助兒童認知周圍環(huán)境
D.有助于培養(yǎng)良好性格和社會適應能力
A.父母受教育程度
B.家庭結(jié)構(gòu)
C.家庭氛圍
D.親子關(guān)系
A.社會經(jīng)濟狀況和醫(yī)療衛(wèi)生保健
B.家庭生活質(zhì)量
C.文化和教育
D.現(xiàn)代媒體和娛樂方式
A.空氣污染
B.土壤污染
C.鉛污染
D.環(huán)境內(nèi)分泌干擾物
A.環(huán)境因素
B.社會決定因素
C.行為生活方式因素
D.遺傳因素
A.橫斷面設計
B.監(jiān)測設計
C.縱向設計
D.序列設計
A.1-2
B.3-5
C.5-10
D.10-15
A.心率隨年齡增長而逐漸下降
B.男童6~14歲是體能指標快速增長階段,15~18歲是慢速增長階段
C.在青春期,四肢肌肉的發(fā)育早于軀干
D.在青春期,軀干大肌群早于小肌群發(fā)育
最新試題
在等級評價法中,個體的身高、體重值在判定標準均值()個標準差范圍內(nèi)為正常。
以下哪些是學校健康教育與健康促進評價的類型?()
食物中毒的流行表現(xiàn):()。
以下哪項是學校健康教育的間接傳播方法?()
以下有關(guān)社會、家庭因素對生長發(fā)育的影響作用描述不正確的是:()。
以下生活技能理論的核心能力要素中,哪一個選項全部是關(guān)于如何與他人相處?()
有關(guān)哮喘防控教育內(nèi)容應包括:()。
學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案基本內(nèi)容主要包括:()。
兒童少年衛(wèi)生學的核心內(nèi)容是:()。
校園傷害和暴力的預防可以從以下哪些方面采取措施?()