培訓(xùn)大綱的內(nèi)容一般有（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目課程描述包含（）等內(nèi)容。

三維培訓(xùn)需求分析模型的特征不包括（）。

以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是（）。

培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)時(shí)，需要界定清晰的培訓(xùn)目標(biāo)，（）是制定培訓(xùn)目標(biāo)時(shí)不可或缺的條件。

（）不屬于柯氏四層次培訓(xùn)評估模式。

培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃的內(nèi)容主要有（）。

（）給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實(shí)和延伸。

教學(xué)資料一般分為（）。

在柯氏評估模式中，反應(yīng)評估一般在培訓(xùn)當(dāng)場或培訓(xùn)一結(jié)束就進(jìn)行，一般采用（）。