單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,男性,41歲,某公司技術(shù)總監(jiān)。
案例介紹:求助者在國(guó)外學(xué)有所成,有自己的技術(shù)專利,回國(guó)后與他人創(chuàng)建公司,但在公司發(fā)展戰(zhàn)略、宏觀管理的方面與其他高管存在矛盾,求助者認(rèn)為自己站得高、看得遠(yuǎn),但人際關(guān)系問(wèn)題已經(jīng)明顯影響了自己和公司的發(fā)展,為此非??鄲?,主動(dòng)前來(lái)咨詢。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。
心理咨詢師:根據(jù)你的情況,我想用求助者中心療法幫助你解決問(wèn)題,你看可以么?
求助者:可以,這個(gè)方法怎么做呀?
心理咨詢師:求助者中心療法是建立在哲學(xué)基礎(chǔ)之上的,他的基本假設(shè)是:人性本善,人是完全可以信賴的,人都有自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)的能力,有很大的潛能理解自己并解決自己的問(wèn)題,而無(wú)需咨詢師進(jìn)行直接干預(yù),也就是說(shuō)人們可以自己治愈自己。
求助者:是嗎?那可太好了,可咨詢具體怎么做啊?
心理咨詢師:求助者中心療法的實(shí)質(zhì),就是我?guī)椭阃ㄟ^(guò)價(jià)值條件作用,去除你用來(lái)應(yīng)付生活的面具或角色,使你恢復(fù)成真正自我的過(guò)程,就是尋找迷失的自我,探討真正的自我,重建新的自我的過(guò)程,也是你學(xué)習(xí)與改變自我的過(guò)程。用一句話總結(jié)就是通過(guò)促進(jìn)你的自我成長(zhǎng),使你成為一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的人。
求助者:那具體怎么做呢?
心理咨詢師:首先咱們要建立良好的咨詢關(guān)系,咨詢關(guān)系是最重要的,然后以心理問(wèn)題為向?qū)?,通過(guò)促進(jìn)心理成長(zhǎng)的三種技術(shù),促進(jìn)你的心理成長(zhǎng)。
求助者:促進(jìn)心理成長(zhǎng)還有技術(shù)啊?
心理咨詢師:有啊,有設(shè)身處地的理解技術(shù)、坦誠(chéng)交流的技術(shù)以及表達(dá)無(wú)條件積極關(guān)注的技術(shù)。
求助者:這些技術(shù)怎么使用啊?
心理咨詢師:這些技術(shù)主要是我使用的。通過(guò)使用就會(huì)促進(jìn)你的心理成長(zhǎng),使你能夠解決自身的問(wèn)題。
求助者:我明白了,我最想解決的是人際關(guān)系問(wèn)題,你就用這種方法幫助我吧。
心理咨詢師:好吧,咱們先討論一下咨詢目標(biāo),就是通過(guò)咨詢你想達(dá)到什么樣的目標(biāo),我將按照這個(gè)目標(biāo)去幫助你。
求助者:我知道了。
心理咨詢師:按照求助者中心療法的觀點(diǎn),許多心理問(wèn)題的產(chǎn)生,都是因?yàn)榄h(huán)境出了問(wèn)題,影響了人的自我實(shí)現(xiàn),其中人際關(guān)系是最重要的,要想解決問(wèn)題了最為關(guān)鍵的就是達(dá)到開發(fā)潛能,促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)……

求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是()。

A、個(gè)體潛能的開發(fā)
B、促進(jìn)主我發(fā)展
C、個(gè)體人格的重建
D、探討客體自我


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1.單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,男性,41歲,某公司技術(shù)總監(jiān)。
案例介紹:求助者在國(guó)外學(xué)有所成,有自己的技術(shù)專利,回國(guó)后與他人創(chuàng)建公司,但在公司發(fā)展戰(zhàn)略、宏觀管理的方面與其他高管存在矛盾,求助者認(rèn)為自己站得高、看得遠(yuǎn),但人際關(guān)系問(wèn)題已經(jīng)明顯影響了自己和公司的發(fā)展,為此非??鄲?,主動(dòng)前來(lái)咨詢。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。
心理咨詢師:根據(jù)你的情況,我想用求助者中心療法幫助你解決問(wèn)題,你看可以么?
求助者:可以,這個(gè)方法怎么做呀?
心理咨詢師:求助者中心療法是建立在哲學(xué)基礎(chǔ)之上的,他的基本假設(shè)是:人性本善,人是完全可以信賴的,人都有自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)的能力,有很大的潛能理解自己并解決自己的問(wèn)題,而無(wú)需咨詢師進(jìn)行直接干預(yù),也就是說(shuō)人們可以自己治愈自己。
求助者:是嗎?那可太好了,可咨詢具體怎么做啊?
心理咨詢師:求助者中心療法的實(shí)質(zhì),就是我?guī)椭阃ㄟ^(guò)價(jià)值條件作用,去除你用來(lái)應(yīng)付生活的面具或角色,使你恢復(fù)成真正自我的過(guò)程,就是尋找迷失的自我,探討真正的自我,重建新的自我的過(guò)程,也是你學(xué)習(xí)與改變自我的過(guò)程。用一句話總結(jié)就是通過(guò)促進(jìn)你的自我成長(zhǎng),使你成為一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的人。
求助者:那具體怎么做呢?
心理咨詢師:首先咱們要建立良好的咨詢關(guān)系,咨詢關(guān)系是最重要的,然后以心理問(wèn)題為向?qū)?,通過(guò)促進(jìn)心理成長(zhǎng)的三種技術(shù),促進(jìn)你的心理成長(zhǎng)。
求助者:促進(jìn)心理成長(zhǎng)還有技術(shù)啊?
心理咨詢師:有啊,有設(shè)身處地的理解技術(shù)、坦誠(chéng)交流的技術(shù)以及表達(dá)無(wú)條件積極關(guān)注的技術(shù)。
求助者:這些技術(shù)怎么使用啊?
心理咨詢師:這些技術(shù)主要是我使用的。通過(guò)使用就會(huì)促進(jìn)你的心理成長(zhǎng),使你能夠解決自身的問(wèn)題。
求助者:我明白了,我最想解決的是人際關(guān)系問(wèn)題,你就用這種方法幫助我吧。
心理咨詢師:好吧,咱們先討論一下咨詢目標(biāo),就是通過(guò)咨詢你想達(dá)到什么樣的目標(biāo),我將按照這個(gè)目標(biāo)去幫助你。
求助者:我知道了。
心理咨詢師:按照求助者中心療法的觀點(diǎn),許多心理問(wèn)題的產(chǎn)生,都是因?yàn)榄h(huán)境出了問(wèn)題,影響了人的自我實(shí)現(xiàn),其中人際關(guān)系是最重要的,要想解決問(wèn)題了最為關(guān)鍵的就是達(dá)到開發(fā)潛能,促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)……

心理咨詢師在解釋人本主義療法的實(shí)質(zhì)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括()。

A、通過(guò)價(jià)值條件作用
B、尋找迷失的自我
C、恢復(fù)真正自我過(guò)程
D、探討真正的自我

2.多項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,男性,41歲,某公司技術(shù)總監(jiān)。
案例介紹:求助者在國(guó)外學(xué)有所成,有自己的技術(shù)專利,回國(guó)后與他人創(chuàng)建公司,但在公司發(fā)展戰(zhàn)略、宏觀管理的方面與其他高管存在矛盾,求助者認(rèn)為自己站得高、看得遠(yuǎn),但人際關(guān)系問(wèn)題已經(jīng)明顯影響了自己和公司的發(fā)展,為此非??鄲?,主動(dòng)前來(lái)咨詢。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。
心理咨詢師:根據(jù)你的情況,我想用求助者中心療法幫助你解決問(wèn)題,你看可以么?
求助者:可以,這個(gè)方法怎么做呀?
心理咨詢師:求助者中心療法是建立在哲學(xué)基礎(chǔ)之上的,他的基本假設(shè)是:人性本善,人是完全可以信賴的,人都有自我實(shí)現(xiàn)和成長(zhǎng)的能力,有很大的潛能理解自己并解決自己的問(wèn)題,而無(wú)需咨詢師進(jìn)行直接干預(yù),也就是說(shuō)人們可以自己治愈自己。
求助者:是嗎?那可太好了,可咨詢具體怎么做啊?
心理咨詢師:求助者中心療法的實(shí)質(zhì),就是我?guī)椭阃ㄟ^(guò)價(jià)值條件作用,去除你用來(lái)應(yīng)付生活的面具或角色,使你恢復(fù)成真正自我的過(guò)程,就是尋找迷失的自我,探討真正的自我,重建新的自我的過(guò)程,也是你學(xué)習(xí)與改變自我的過(guò)程。用一句話總結(jié)就是通過(guò)促進(jìn)你的自我成長(zhǎng),使你成為一個(gè)自我實(shí)現(xiàn)的人。
求助者:那具體怎么做呢?
心理咨詢師:首先咱們要建立良好的咨詢關(guān)系,咨詢關(guān)系是最重要的,然后以心理問(wèn)題為向?qū)?,通過(guò)促進(jìn)心理成長(zhǎng)的三種技術(shù),促進(jìn)你的心理成長(zhǎng)。
求助者:促進(jìn)心理成長(zhǎng)還有技術(shù)啊?
心理咨詢師:有啊,有設(shè)身處地的理解技術(shù)、坦誠(chéng)交流的技術(shù)以及表達(dá)無(wú)條件積極關(guān)注的技術(shù)。
求助者:這些技術(shù)怎么使用啊?
心理咨詢師:這些技術(shù)主要是我使用的。通過(guò)使用就會(huì)促進(jìn)你的心理成長(zhǎng),使你能夠解決自身的問(wèn)題。
求助者:我明白了,我最想解決的是人際關(guān)系問(wèn)題,你就用這種方法幫助我吧。
心理咨詢師:好吧,咱們先討論一下咨詢目標(biāo),就是通過(guò)咨詢你想達(dá)到什么樣的目標(biāo),我將按照這個(gè)目標(biāo)去幫助你。
求助者:我知道了。
心理咨詢師:按照求助者中心療法的觀點(diǎn),許多心理問(wèn)題的產(chǎn)生,都是因?yàn)榄h(huán)境出了問(wèn)題,影響了人的自我實(shí)現(xiàn),其中人際關(guān)系是最重要的,要想解決問(wèn)題了最為關(guān)鍵的就是達(dá)到開發(fā)潛能,促進(jìn)自我實(shí)現(xiàn)……

求助者中心療法的基本假設(shè)包括()。

A、人性本善
B、人有一定的潛在能力
C、人可信賴
D、人有自我成長(zhǎng)的能力

3.多項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,男性,21歲,某大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:求助者從小有咬指甲的習(xí)慣,雖收到父母親的多次訓(xùn)斥,自己也試用了多種方法,但沒有明顯改變。讀大學(xué)期間戀愛,女友堅(jiān)持要他改掉,否則就分手。求助者主動(dòng)前來(lái)尋求幫助。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。
求助者:我原來(lái)有咬手指甲的毛病,用了很多方法,都沒有改掉。女朋友說(shuō),再改不掉就和我分手,所以我想請(qǐng)您幫助我改掉這個(gè)毛病。
心理咨詢師:作為一個(gè)大學(xué)生,有咬手指甲的習(xí)慣,想改但沒有改掉,我能理解你內(nèi)心的苦惱,我愿意幫助你?,F(xiàn)在咱們先討論咨詢方案吧!
求助者:咱們討論?可我不懂心理學(xué)啊,還是您直接決定吧,我這次決心很大,愿意接收您的方案。
心理咨詢師:心理咨詢不是漫無(wú)目的的,而是要根據(jù)咨詢方案進(jìn)行,咨詢方案需要咱們兩人共同討論。
求助者:我明白了。
心理咨詢師:好,咱們先討論咨詢目標(biāo),通過(guò)咨詢,你想達(dá)到什么樣的目標(biāo)呢?
求助者:我就想改掉我咬手指甲的毛病,今后再也不被它困擾了。
心理咨詢師:咬指甲是一種行為,行為是可以改變的。如果對(duì)你咬指甲的行為做一個(gè)量化的評(píng)估,你怎么評(píng)估呢?
求助者:量化評(píng)估?(沉默)我一有時(shí)間可能就會(huì)咬,時(shí)間可能在3~4個(gè)小時(shí)吧。
心理咨詢師:通過(guò)咨詢你想改變成什么樣呢?
求助者:最好一次都不咬。
心理咨詢師:根據(jù)你目前的情況,一次都不咬是不是要求太高了?
求助者:不高,我都二十多歲了,還咬手指甲,自己都不好意思。
心理咨詢師:好吧,咱們就把不咬手指甲作為第一個(gè)目標(biāo),每天一次都不咬?,F(xiàn)在我跟你說(shuō)說(shuō)用什么方法,我打算用厭惡治療法改變你咬指甲的行為。行為主義認(rèn)為,人的行為都是被行為結(jié)果強(qiáng)化的,厭惡療法就是我把你咬指甲的行為和厭惡刺激結(jié)合,產(chǎn)生生理、心理上痛苦的感覺,多次結(jié)合使你產(chǎn)生條件反射,當(dāng)你以后咬指甲時(shí),就會(huì)產(chǎn)生恐懼,你就不敢再咬指甲了,行為就改變了。具體的步驟是:第一步,明確目標(biāo)行為,就是咬指甲,第二步,構(gòu)建恐懼等級(jí),第三步,選擇厭惡刺激,第四步,把咬指甲和厭惡刺激結(jié)合起來(lái)。
求助者:我似乎明白了,那您選用的厭惡刺激可別太強(qiáng)啊!
心理咨詢師:你放心,我給你電擊再加注射催吐劑,劑量小一些,盡量溫和些。
求助者:那好吧,大約需要做多少次啊?這種方法會(huì)不會(huì)沒效啊?
心理咨詢師:這種法肯定有效,具體效果等療程結(jié)束再評(píng)估吧。
求助者:我知道了,萬(wàn)一沒有效果,還有其他方法嗎?
心理咨詢師:還有其他方法,如陽(yáng)性強(qiáng)化法,求助者中心療法等等。"

在討論使用何種咨詢方法時(shí),咨詢師出現(xiàn)的錯(cuò)誤是()。

A、選擇方法錯(cuò)誤
B、無(wú)雙方協(xié)商
C、理解原理錯(cuò)誤
D、針對(duì)性不強(qiáng)

4.單項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,男性,21歲,某大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:求助者從小有咬指甲的習(xí)慣,雖收到父母親的多次訓(xùn)斥,自己也試用了多種方法,但沒有明顯改變。讀大學(xué)期間戀愛,女友堅(jiān)持要他改掉,否則就分手。求助者主動(dòng)前來(lái)尋求幫助。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。
求助者:我原來(lái)有咬手指甲的毛病,用了很多方法,都沒有改掉。女朋友說(shuō),再改不掉就和我分手,所以我想請(qǐng)您幫助我改掉這個(gè)毛病。
心理咨詢師:作為一個(gè)大學(xué)生,有咬手指甲的習(xí)慣,想改但沒有改掉,我能理解你內(nèi)心的苦惱,我愿意幫助你?,F(xiàn)在咱們先討論咨詢方案吧!
求助者:咱們討論?可我不懂心理學(xué)啊,還是您直接決定吧,我這次決心很大,愿意接收您的方案。
心理咨詢師:心理咨詢不是漫無(wú)目的的,而是要根據(jù)咨詢方案進(jìn)行,咨詢方案需要咱們兩人共同討論。
求助者:我明白了。
心理咨詢師:好,咱們先討論咨詢目標(biāo),通過(guò)咨詢,你想達(dá)到什么樣的目標(biāo)呢?
求助者:我就想改掉我咬手指甲的毛病,今后再也不被它困擾了。
心理咨詢師:咬指甲是一種行為,行為是可以改變的。如果對(duì)你咬指甲的行為做一個(gè)量化的評(píng)估,你怎么評(píng)估呢?
求助者:量化評(píng)估?(沉默)我一有時(shí)間可能就會(huì)咬,時(shí)間可能在3~4個(gè)小時(shí)吧。
心理咨詢師:通過(guò)咨詢你想改變成什么樣呢?
求助者:最好一次都不咬。
心理咨詢師:根據(jù)你目前的情況,一次都不咬是不是要求太高了?
求助者:不高,我都二十多歲了,還咬手指甲,自己都不好意思。
心理咨詢師:好吧,咱們就把不咬手指甲作為第一個(gè)目標(biāo),每天一次都不咬?,F(xiàn)在我跟你說(shuō)說(shuō)用什么方法,我打算用厭惡治療法改變你咬指甲的行為。行為主義認(rèn)為,人的行為都是被行為結(jié)果強(qiáng)化的,厭惡療法就是我把你咬指甲的行為和厭惡刺激結(jié)合,產(chǎn)生生理、心理上痛苦的感覺,多次結(jié)合使你產(chǎn)生條件反射,當(dāng)你以后咬指甲時(shí),就會(huì)產(chǎn)生恐懼,你就不敢再咬指甲了,行為就改變了。具體的步驟是:第一步,明確目標(biāo)行為,就是咬指甲,第二步,構(gòu)建恐懼等級(jí),第三步,選擇厭惡刺激,第四步,把咬指甲和厭惡刺激結(jié)合起來(lái)。
求助者:我似乎明白了,那您選用的厭惡刺激可別太強(qiáng)啊!
心理咨詢師:你放心,我給你電擊再加注射催吐劑,劑量小一些,盡量溫和些。
求助者:那好吧,大約需要做多少次啊?這種方法會(huì)不會(huì)沒效啊?
心理咨詢師:這種法肯定有效,具體效果等療程結(jié)束再評(píng)估吧。
求助者:我知道了,萬(wàn)一沒有效果,還有其他方法嗎?
心理咨詢師:還有其他方法,如陽(yáng)性強(qiáng)化法,求助者中心療法等等。"

有關(guān)咨詢方案的談話,表明咨詢師知道()。

A、咨詢方案有多項(xiàng)內(nèi)容
B、選擇咨詢方法
C、咨詢方案由雙方商定
D、商定目標(biāo)重要

5.多項(xiàng)選擇題

一般資料:求助者,男性,21歲,某大學(xué)三年級(jí)學(xué)生。
案例介紹:求助者從小有咬指甲的習(xí)慣,雖收到父母親的多次訓(xùn)斥,自己也試用了多種方法,但沒有明顯改變。讀大學(xué)期間戀愛,女友堅(jiān)持要他改掉,否則就分手。求助者主動(dòng)前來(lái)尋求幫助。
下面是心理咨詢師與該求助者的一段咨詢對(duì)話。
求助者:我原來(lái)有咬手指甲的毛病,用了很多方法,都沒有改掉。女朋友說(shuō),再改不掉就和我分手,所以我想請(qǐng)您幫助我改掉這個(gè)毛病。
心理咨詢師:作為一個(gè)大學(xué)生,有咬手指甲的習(xí)慣,想改但沒有改掉,我能理解你內(nèi)心的苦惱,我愿意幫助你?,F(xiàn)在咱們先討論咨詢方案吧!
求助者:咱們討論?可我不懂心理學(xué)啊,還是您直接決定吧,我這次決心很大,愿意接收您的方案。
心理咨詢師:心理咨詢不是漫無(wú)目的的,而是要根據(jù)咨詢方案進(jìn)行,咨詢方案需要咱們兩人共同討論。
求助者:我明白了。
心理咨詢師:好,咱們先討論咨詢目標(biāo),通過(guò)咨詢,你想達(dá)到什么樣的目標(biāo)呢?
求助者:我就想改掉我咬手指甲的毛病,今后再也不被它困擾了。
心理咨詢師:咬指甲是一種行為,行為是可以改變的。如果對(duì)你咬指甲的行為做一個(gè)量化的評(píng)估,你怎么評(píng)估呢?
求助者:量化評(píng)估?(沉默)我一有時(shí)間可能就會(huì)咬,時(shí)間可能在3~4個(gè)小時(shí)吧。
心理咨詢師:通過(guò)咨詢你想改變成什么樣呢?
求助者:最好一次都不咬。
心理咨詢師:根據(jù)你目前的情況,一次都不咬是不是要求太高了?
求助者:不高,我都二十多歲了,還咬手指甲,自己都不好意思。
心理咨詢師:好吧,咱們就把不咬手指甲作為第一個(gè)目標(biāo),每天一次都不咬?,F(xiàn)在我跟你說(shuō)說(shuō)用什么方法,我打算用厭惡治療法改變你咬指甲的行為。行為主義認(rèn)為,人的行為都是被行為結(jié)果強(qiáng)化的,厭惡療法就是我把你咬指甲的行為和厭惡刺激結(jié)合,產(chǎn)生生理、心理上痛苦的感覺,多次結(jié)合使你產(chǎn)生條件反射,當(dāng)你以后咬指甲時(shí),就會(huì)產(chǎn)生恐懼,你就不敢再咬指甲了,行為就改變了。具體的步驟是:第一步,明確目標(biāo)行為,就是咬指甲,第二步,構(gòu)建恐懼等級(jí),第三步,選擇厭惡刺激,第四步,把咬指甲和厭惡刺激結(jié)合起來(lái)。
求助者:我似乎明白了,那您選用的厭惡刺激可別太強(qiáng)啊!
心理咨詢師:你放心,我給你電擊再加注射催吐劑,劑量小一些,盡量溫和些。
求助者:那好吧,大約需要做多少次啊?這種方法會(huì)不會(huì)沒效啊?
心理咨詢師:這種法肯定有效,具體效果等療程結(jié)束再評(píng)估吧。
求助者:我知道了,萬(wàn)一沒有效果,還有其他方法嗎?
心理咨詢師:還有其他方法,如陽(yáng)性強(qiáng)化法,求助者中心療法等等。"

“作為一個(gè)大學(xué)生……現(xiàn)在咱們先討論咨詢方案吧!”,表明咨詢師()。

A、想討好求助者
B、共情
C、符合咨詢規(guī)范
D、真誠(chéng)

最新試題

按照柯克的標(biāo)準(zhǔn),智商在()之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害,適合社區(qū)生活,并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列對(duì)情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn),下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)該求助者的初步診斷最可能的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在遇到危險(xiǎn)時(shí)出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài),稱為()。

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求助者將隨自我經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類,應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的()。

題型:多項(xiàng)選擇題