A.<20赫茲
B.>20000赫茲
C.20～20000赫茲
D.200～20000赫茲
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、性格
B、人格
C、情緒情感
D、需要
求助者：一對(duì)夫婦，均是公務(wù)員，為兒子前來(lái)咨詢。
案例介紹：兒子15歲，初中三年級(jí)學(xué)生，從小比較聽(tīng)話，遵守紀(jì)律，聰明，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常偷偷地到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考，應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，曾多次發(fā)誓再不玩游戲了，但仍抵制不住游戲的誘惑。為此心情不好，煩躁，愛(ài)發(fā)脾氣，晚上多夢(mèng)，看不進(jìn)去書(shū)，自稱記不住，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯地下降。夫婦兩人對(duì)此非常著急，采用了各種手段無(wú)效，感到力不從心，疲憊不堪，常常失眠。聽(tīng)從他人建議，夫婦兩人從單位請(qǐng)假來(lái)向咨詢師求助，解決兒子的問(wèn)題。
心理咨詢師觀察、了解到的情況：該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就，是單位的頂梁柱。對(duì)兒子的期望很高，要求很嚴(yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通，希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。
A、請(qǐng)示上級(jí)咨詢師
B、應(yīng)邀前往
C、與咨詢師同行討論
D、婉言謝絕
求助者：一對(duì)夫婦，均是公務(wù)員，為兒子前來(lái)咨詢。
案例介紹：兒子15歲，初中三年級(jí)學(xué)生，從小比較聽(tīng)話，遵守紀(jì)律，聰明，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常偷偷地到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考，應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，曾多次發(fā)誓再不玩游戲了，但仍抵制不住游戲的誘惑。為此心情不好，煩躁，愛(ài)發(fā)脾氣，晚上多夢(mèng)，看不進(jìn)去書(shū)，自稱記不住，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯地下降。夫婦兩人對(duì)此非常著急，采用了各種手段無(wú)效，感到力不從心，疲憊不堪，常常失眠。聽(tīng)從他人建議，夫婦兩人從單位請(qǐng)假來(lái)向咨詢師求助，解決兒子的問(wèn)題。
心理咨詢師觀察、了解到的情況：該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就，是單位的頂梁柱。對(duì)兒子的期望很高，要求很嚴(yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通，希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。
A、與父母探討解決方案
B、指導(dǎo)父母降低要求
C、介紹行為矯正的方法
D、指導(dǎo)父母接受現(xiàn)實(shí)
A.曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀
B.父母的要求
C.目前學(xué)習(xí)成績(jī)下降
D.經(jīng)常玩游戲
最新試題
童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
可能反映求助者社會(huì)功能改變的是（）。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。
引發(fā)求助者問(wèn)題的心理原因是（）。
少年期性心理咨詢的主要內(nèi)容包括（）。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。
在600個(gè)學(xué)生中，答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人，則該項(xiàng)目的難度為（）。
在孩子起名的問(wèn)題上，咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括（）。
對(duì)本案例主要的咨詢思路應(yīng)該是（）。
“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。