求助者：一對夫婦，均是公務(wù)員，為兒子前來咨詢。
案例介紹：兒子15歲，初中三年級學(xué)生，從小比較聽話，遵守紀(jì)律，聰明，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常偷偷地到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考，應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，曾多次發(fā)誓再不玩游戲了，但仍抵制不住游戲的誘惑。為此心情不好，煩躁，愛發(fā)脾氣，晚上多夢，看不進(jìn)去書，自稱記不住，學(xué)習(xí)成績明顯地下降。夫婦兩人對此非常著急，采用了各種手段無效，感到力不從心，疲憊不堪，常常失眠。聽從他人建議，夫婦兩人從單位請假來向咨詢師求助，解決兒子的問題。
心理咨詢師觀察、了解到的情況：該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就，是單位的頂梁柱。對兒子的期望很高，要求很嚴(yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通，希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。

求助者：一對夫婦，均是公務(wù)員，為兒子前來咨詢。
案例介紹：兒子15歲，初中三年級學(xué)生，從小比較聽話，遵守紀(jì)律，聰明，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常偷偷地到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考，應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，曾多次發(fā)誓再不玩游戲了，但仍抵制不住游戲的誘惑。為此心情不好，煩躁，愛發(fā)脾氣，晚上多夢，看不進(jìn)去書，自稱記不住，學(xué)習(xí)成績明顯地下降。夫婦兩人對此非常著急，采用了各種手段無效，感到力不從心，疲憊不堪，常常失眠。聽從他人建議，夫婦兩人從單位請假來向咨詢師求助，解決兒子的問題。
心理咨詢師觀察、了解到的情況：該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就，是單位的頂梁柱。對兒子的期望很高，要求很嚴(yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通，希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。

求助者：一對夫婦，均是公務(wù)員，為兒子前來咨詢。
案例介紹：兒子15歲，初中三年級學(xué)生，從小比較聽話，遵守紀(jì)律，聰明，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常偷偷地到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考，應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，曾多次發(fā)誓再不玩游戲了，但仍抵制不住游戲的誘惑。為此心情不好，煩躁，愛發(fā)脾氣，晚上多夢，看不進(jìn)去書，自稱記不住，學(xué)習(xí)成績明顯地下降。夫婦兩人對此非常著急，采用了各種手段無效，感到力不從心，疲憊不堪，常常失眠。聽從他人建議，夫婦兩人從單位請假來向咨詢師求助，解決兒子的問題。
心理咨詢師觀察、了解到的情況：該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就，是單位的頂梁柱。對兒子的期望很高，要求很嚴(yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通，希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。

求助者：一對夫婦，均是公務(wù)員，為兒子前來咨詢。
案例介紹：兒子15歲，初中三年級學(xué)生，從小比較聽話，遵守紀(jì)律，聰明，平時(shí)的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。但上初三后迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常偷偷地到網(wǎng)吧玩游戲。孩子也明明知道面臨中考，應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)，曾多次發(fā)誓再不玩游戲了，但仍抵制不住游戲的誘惑。為此心情不好，煩躁，愛發(fā)脾氣，晚上多夢，看不進(jìn)去書，自稱記不住，學(xué)習(xí)成績明顯地下降。夫婦兩人對此非常著急，采用了各種手段無效，感到力不從心，疲憊不堪，常常失眠。聽從他人建議，夫婦兩人從單位請假來向咨詢師求助，解決兒子的問題。
心理咨詢師觀察、了解到的情況：該夫婦在自己的工作崗位上都有所成就，是單位的頂梁柱。對兒子的期望很高，要求很嚴(yán)。他們與孩子的老師有很好的溝通，希望能共同把孩子培養(yǎng)成才。