A.觀察能力
B.實驗?zāi)芰?br />
C.思維能力
D.創(chuàng)造能力
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A.可視化策略
B.多重聯(lián)系策略
C.概念形成策略
D.聯(lián)系反饋策略
A.事實性知識
B.理論性知識
C.技能性知識
D.情意類內(nèi)容
A.操作安全、污染小
B.比常規(guī)實驗更有利于培養(yǎng)學(xué)生探究能力
C.節(jié)省實驗經(jīng)費
D.激發(fā)學(xué)生的化學(xué)實驗學(xué)習(xí)興趣
A.特殊的認(rèn)識過程
B.實踐過程
C.科學(xué)認(rèn)識過程
D.知識的發(fā)現(xiàn)過程
A.收集證據(jù)
B.驗證假設(shè)
C.進行實驗
D.查閱資料
A.①③④⑥⑦
B.②⑤⑧
C.①⑧④⑥⑧
D.⑧⑤②
A.是精英教育
B.強調(diào)學(xué)生的積極參與
C.強調(diào)科學(xué)技術(shù)的價值
D.重視自然科學(xué)與人文科學(xué)的整合
A.收集證據(jù)是探究式教學(xué)的必要構(gòu)成要素
B.高考試卷的難度系數(shù)一般應(yīng)在0.7左右
C.科學(xué)學(xué)習(xí)就是記憶基本實驗事實
D.課程標(biāo)準(zhǔn)就是課程的教學(xué)大綱
A.智慧技能
B.情感技能
C.動作技能
D.一般技能
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.輔助策略
D.資源管理策略
最新試題
教師要注重有效地發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，（）有助于學(xué)生理解知識，但無法全面體現(xiàn)化學(xué)實驗的功能，不能替代化學(xué)實驗。
復(fù)習(xí)是教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié)。為提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，教師可將（）和探究活動結(jié)合起來.采取多種形式，調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量和效率。
根據(jù)在教學(xué)中的實踐形式分類，化學(xué)實驗可分為（）。①演示實驗；②并進實驗；③學(xué)生實驗；④描述實驗；⑤實驗習(xí)題；⑥投影實驗
關(guān)于探究活動，下列說法正確的是（）。
化學(xué)教學(xué)過程的實質(zhì)是（）。
面對復(fù)雜的化學(xué)計算題，下列哪種學(xué)習(xí)策略有助于學(xué)生分析所給信息，做出正確決策？（）
在學(xué)習(xí)策略中，對信息加工的過程進行調(diào)節(jié)和控制的成分屬于（）。
化學(xué)（）是學(xué)習(xí)其他化學(xué)知識的基礎(chǔ)，學(xué)生理解起來一般不存在困難，但是往往感到難以記憶。
認(rèn)知需要情感，情感影響認(rèn)知，教師的（）是提高教學(xué)效率的有效手段。
（）是指問題解決者適時地對問題解決過程及其結(jié)果進行批判性思考和評價的策略，同時也是實現(xiàn)自我監(jiān)控的主要形式。