A、學習知識
B、獲得新知識
C、探求真理
D、鞏固舊知識
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A、傳統(tǒng)大學,注重傳授知識;現(xiàn)代化大學,也在強調(diào)知識
B、傳統(tǒng)大學,注重研究科學;現(xiàn)代化大學,強調(diào)傳授知識
C、傳統(tǒng)大學,注重研究科學;現(xiàn)代化大學,也注重研究科學
D、傳統(tǒng)大學,注重傳授知識;現(xiàn)代化大學,強調(diào)研究科學
A、以別人的意志為轉(zhuǎn)移
B、不以別人的意志為轉(zhuǎn)移
C、可以以別人的意志為轉(zhuǎn)移
D、必須以別人的意志為轉(zhuǎn)移
A、權威
B、事實依據(jù)
C、理論推測
D、大家思想
A、三原則
B、四原則
C、五原則
D、六原則
A、第二條
B、第一條
C、第三條
D、第三條
A、怎樣學習
B、怎樣做人
C、怎樣看待人
D、怎樣做學問
A、康德
B、費希特
C、洪堡
D、威廉
A、按規(guī)則辦事
B、不安規(guī)則辦事
C、靈活做事情
D、僵化
A、馬克思
B、費希特
C、洪堡
D、康德
A、怎樣看待教育
B、重視實際應用
C、怎樣看待人
D、重視基礎教育
最新試題
20世紀20年代蘇聯(lián)“綜合教學大綱”的突出特點是()
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無產(chǎn)階級專政服務,最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
下列關于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()
下列沒有體現(xiàn)出20世紀下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
蘇聯(lián)自20世紀20年代以來教育改革的最為宏觀的特點是()
下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()