A、人員的數(shù)量
B、人員的專業(yè)構成
C、人員的智力水準
D、人員的經(jīng)驗
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、發(fā)現(xiàn)問題本身具有的獨立價值
B、解決所有的問題
C、注意問題產(chǎn)生的途徑
D、增強問題意識
A、整體性、復雜性的思維方法
B、形象思維與抽象思維結合
C、人機結合
D、定性與定量處理互相補充
A、懷疑,有了懷疑態(tài)度,就不會上當
B、事實,要實事求是
C、證據(jù),就是拿證據(jù)來
D、真理,朝夕去求真理,是盡一點責任
A、加強企業(yè)間的合作聯(lián)系
B、加強企業(yè)與科研機構和高校的創(chuàng)新合作聯(lián)系
C、發(fā)揮中介機構在創(chuàng)新主體間的橋梁作用
D、強調(diào)政府在創(chuàng)新中的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與政策引導作用
A、商品
B、消費者
C、服務
D、利益
A、胡適
B、梅蘭芳
C、朱自清
D、王國維
A、有償使用
B、無償使用
C、租借
D、部分收購
A、社會即社會
B、社會即學校
C、學校即學校
D、自然即學校
A.主動性
B.獨創(chuàng)性
C.探索性
D.靈活性
A、理論
B、交流
C、實踐
D、新工具
最新試題
()說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
創(chuàng)新思維從思維的廣度、深度看,具有()特征。
右腦教育起源于日本,早在20世紀50年代,日本教育學博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達()
大成智慧具有三維結構()
我國政府將生產(chǎn)性服務業(yè)分為()
國家創(chuàng)新體系是一個有效地推動知識的()的體系。
()因為適用于各種類型和場合的創(chuàng)造活動而被譽為“創(chuàng)新技法之母”。
善于不斷學習是學習型組織的本質(zhì)特征,主要有以下含義:()
()不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持,提供精神方面的動力,也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
一個國家只有擁有強大的()能力,才能在激烈的國際競爭中把握先機,贏得主動。