單項(xiàng)選擇題體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)是以()為中心的。

A、商品
B、消費(fèi)者
C、服務(wù)
D、利益


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題提出戲劇改良的第一人是()

A、胡適
B、梅蘭芳
C、朱自清
D、王國(guó)維

3.單項(xiàng)選擇題陶行知繼承和發(fā)揚(yáng)了杜威的“學(xué)校即社會(huì)”的理論提出了()的主張。

A、社會(huì)即社會(huì)
B、社會(huì)即學(xué)校
C、學(xué)校即學(xué)校
D、自然即學(xué)校

4.單項(xiàng)選擇題思維的深度主要由()代表。

A.主動(dòng)性
B.獨(dú)創(chuàng)性
C.探索性
D.靈活性

5.單項(xiàng)選擇題思維創(chuàng)新來(lái)自于()

A、理論
B、交流
C、實(shí)踐
D、新工具

6.單項(xiàng)選擇題順德行政體制改革進(jìn)展順利的關(guān)鍵在于()

A、產(chǎn)權(quán)改革后政府已徹底轉(zhuǎn)變職能
B、產(chǎn)權(quán)改革前政府已轉(zhuǎn)變職能
C、產(chǎn)權(quán)改革后企業(yè)的效率增加
D、產(chǎn)權(quán)改革給予了企業(yè)更多的資金

7.單項(xiàng)選擇題順德的實(shí)踐表明只有在() 的基礎(chǔ)上大力推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革才有可能實(shí)現(xiàn)政府職能的根本轉(zhuǎn)變。

A、政府職能改革
B、大部制改革
C、產(chǎn)權(quán)制度改革
D、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)改革

8.單項(xiàng)選擇題實(shí)踐基礎(chǔ)上的()是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)。

A、技術(shù)創(chuàng)新
B、教育創(chuàng)新
C、科技創(chuàng)新
D、理論創(chuàng)新

9.單項(xiàng)選擇題實(shí)踐基礎(chǔ)上的()是社會(huì)發(fā)展的先導(dǎo)推動(dòng)著各方面的創(chuàng)新。

A、理論創(chuàng)新
B、管理創(chuàng)新
C、教育創(chuàng)新
D、國(guó)家創(chuàng)新

10.單項(xiàng)選擇題時(shí)尚企業(yè)中()往往是公司的靈魂人物。

A、消費(fèi)者
B、設(shè)計(jì)師
C、品牌經(jīng)理
D、研發(fā)人員

最新試題

善于不斷學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征,主要有以下含義:()

題型:多項(xiàng)選擇題

生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

右腦教育起源于日本,早在20世紀(jì)50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達(dá)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí),德魯克認(rèn)為()

題型:多項(xiàng)選擇題

以問(wèn)題為中心的理論創(chuàng)新過(guò)程包括()方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

我國(guó)政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為()

題型:多項(xiàng)選擇題

創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)是給已有的知識(shí)建立起新的聯(lián)系或進(jìn)行新的組合,產(chǎn)生新的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的支撐和保障。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

創(chuàng)新概念最早是()提出來(lái)的,他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()不僅為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持,提供精神方面的動(dòng)力,也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題