A.學技能
B.學做
C.學理論
D.學創(chuàng)新
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A.發(fā)展趨勢
B.新理念
C.四大支柱
D.新思路
A.開放性
B.專業(yè)化
C.普及型
D.民主化
A.知識/技能
B.知識和技能/主流思想意識
C.知識/職業(yè)態(tài)度
D.知識和技能/職業(yè)規(guī)范
A.經濟性
B.統(tǒng)一性
C.相對獨立性
D.排他性
A.勞動者求職、任職的依據(jù)
B.勞動者開業(yè)和用人單位錄用勞動者的依據(jù)
C.勞動者境外就業(yè)的依據(jù)
D.對外勞務合作人員辦理技能公證的有效證件
E.獲得高薪酬的直接依據(jù)
A.使用
B.流動
C.交流
D.保障
E.評估
A.先培訓、后就業(yè)
B.先培訓、后上崗
C.從取得職業(yè)學校學歷的人員中優(yōu)先錄用
D.從取得職業(yè)資格證書和職業(yè)培訓證書的人員中優(yōu)先錄用
E.優(yōu)先錄用具有大學以上學歷的人員
A.品德
B.知識
C.能力
D.業(yè)績
E.學歷
A.經費來源
B.各級政府的職責
C.師資建設
D.企事業(yè)單位的職責
E.設施服務
A.職業(yè)學校教育
B.職業(yè)培訓
C.學校教育
D.其他培訓
E.企業(yè)競爭
最新試題
現(xiàn)代教育培訓要求圍繞著四種能力重新設計,組織學習的內容,被稱為教育培訓的四大支柱,它們是()。[
()不符合終身教育的基本理念。
企業(yè)職工教育培訓投資包括:()。
培訓經濟學中,培訓投入按投資主體分為()、企事業(yè)單位的投資和個人的投資。
職業(yè)培訓是教育和職業(yè)之間的橋梁,新勞動力上崗前必須先培訓,以確保勞動者的質量。企業(yè)培訓要突出()。
學校人力資源利用效率=()×100%。
培訓經濟學認為,培訓是指根據(jù)()的需要,按照職業(yè)崗位的要求對具有勞動能力的人進行的專業(yè)的培養(yǎng)和訓練。
以下觀點正確的有()。
教育和培訓的區(qū)別在于()不同。
教育的廣義解釋是:凡是能()即可稱為教育。