課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。

人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。

培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。

一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。

培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。

采用標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量的優(yōu)點(diǎn)之一是因?yàn)椋ǎ?，是測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的人的測(cè)評(píng)結(jié)果便于對(duì)照和比較。

職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。

（）屬于效能指標(biāo)。