陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。

為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是德育過程。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現(xiàn)的德育方法是陶冶法。

“潤物細(xì)無聲”這句話所體現(xiàn)的德育方法是鍛煉法。

社會(huì)模仿模式認(rèn)為：教育即學(xué)會(huì)關(guān)心。

認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論，主張兒童是德育的主體。

如何運(yùn)用說服教育法？

簡述德育的重要意義。

德育的基本途徑是課外活動(dòng)與校外活動(dòng)。

體諒模式形成于70年代，由美國學(xué)者班杜拉所創(chuàng)立。