（）一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。

教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和（）環(huán)境兩部分，后者涉及課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系和社會文化背景等。

布魯納在1994年總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果主要體現(xiàn)在四個方面：主動性研究、（）、（）和社會文化研究。

學(xué)習(xí)過程

教育心理學(xué)對教育實踐具有（）、解釋、（）、控制的作用。

教育心理學(xué)是（）心理學(xué)中的一種。

心理科學(xué)研究中應(yīng)用最廣、成就最大的一種方法是（）。

自然實驗法

簡述教師在學(xué)與教過程中的地位。

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱（）、（）。