操作性條件作用的基礎規(guī)律有強化、消退、（）、（）與（）。

斯金鈉認為，學習實質(zhì)上是一種反應概率上的變化，而（）是增強反應概率的手段。

掌握學科基本結(jié)構(gòu)的教學原則是動機原則、（）原則、程序原則和強化原則。

有人建議，在教育實踐中，“要多使用獎勵，盡量使用懲罰”。請簡要闡述你對這種建議的看法？

消退

簡述嘗試----錯誤學習理論對教學的啟示？

簡述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義？

加涅在《學習的條件》一書中先后推出的（）分類和（）分類影響較大。

簡單評價布魯納的認知—結(jié)構(gòu)學習理論？

刺激分化