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A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化理論
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
A.創(chuàng)適性
B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)遷移
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素說(shuō)
C.概括原理說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.共同要素說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
A.共同要素說(shuō)
B.概括化理論
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)
A.正遷移與負(fù)遷移
B.順應(yīng)性遷移與重組性遷移
C.水平遷移與垂直遷移
D.一般遷移與具體遷移
最新試題
物理學(xué)習(xí)中的審題技能的掌握可能會(huì)促進(jìn)化學(xué)等其他學(xué)科的審題技能的應(yīng)用稱(chēng)()遷移。
“舉一反三”“聞一知十”體現(xiàn)的是()
認(rèn)為遷移是無(wú)條件的,自動(dòng)發(fā)生的()
()認(rèn)為心理能只有通過(guò)訓(xùn)練才得以發(fā)展,遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。
美國(guó)心理學(xué)家桑代克爾反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō),提出了遷移的()
加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí),而乘法的學(xué)習(xí)反過(guò)來(lái)也影響著對(duì)加法的重新理解,這在心理學(xué)中叫()。
認(rèn)為遷移是具體的,有條件的遷移理論是()
()是習(xí)得的知識(shí),技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
歸納式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的()遷移。
定勢(shì)對(duì)遷移的作用?