演繹式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的（）遷移。

認(rèn)為兩種情境中有產(chǎn)生式的（）或重疊，則可以產(chǎn)生遷移的代表人物為

影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有相似性，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)和（）

簡述現(xiàn)代遷移理論基本觀點？

認(rèn)為遷移是無條件的，自動發(fā)生的（）

根據(jù)遷移的性質(zhì)不同和影響效果的不同，可分為（）

簡述學(xué)習(xí)遷移的作用？

加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過來也影響著對加法的重新理解，這在心理學(xué)中叫（）。

教學(xué)中應(yīng)該如何促進學(xué)習(xí)遷移？

（）認(rèn)為心理能只有通過訓(xùn)練才得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。