加法的學(xué)習(xí)影響著乘法的學(xué)習(xí)，而乘法的學(xué)習(xí)反過來也影響著對(duì)加法的重新理解，這在心理學(xué)中叫（）。

（）是習(xí)得的知識(shí)，技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

美國(guó)心理學(xué)家桑代克爾反對(duì)形式訓(xùn)練說，提出了遷移的（）

“舉一反三”“聞一知十”體現(xiàn)的是（）

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)遷移的作用？

認(rèn)為遷移是無條件的，自動(dòng)發(fā)生的（）

根據(jù)遷移的性質(zhì)不同和影響效果的不同，可分為（）

根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可將遷移分為（）

歸納式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的（）遷移。

物理學(xué)習(xí)中的審題技能的掌握可能會(huì)促進(jìn)化學(xué)等其他學(xué)科的審題技能的應(yīng)用稱（）遷移。