美國心理學家桑代克爾反對形式訓練說，提出了遷移的（）

根據(jù)遷移的不同抽象概括水平可分為（）

歸納式學習屬于垂直遷移中的（）遷移。

奧蘇伯爾的（）理論代表了從認知觀點來解釋遷移的一種主流傾向。

簡述學習遷移的作用？

先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)叫做（）。

閱讀技能的掌握有助于寫作技能的形成，叫做（）遷移。

乘法口訣的掌握可以廣泛遷移到的種情境中，這叫（）。

格式塔心理學家從理解事物（）的角度對經(jīng)驗類化理論進行了重新解釋。

加法的學習影響著乘法的學習，而乘法的學習反過來也影響著對加法的重新理解，這在心理學中叫（）。