A.其身正不令而行,其身不正雖令不從
B.師道立而善人多,樂其友而信其道
C.安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道
D.師亞然后道尊,道尊然后民知敬學(xué)
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A.會滋長“公約管理員”打小報告的不良習(xí)慣,但有利于學(xué)生自我管理
B.推選“公約管理員”不利于學(xué)生和睦相處,但尊重了學(xué)生主體性
C.推選“公約管理員”有違全員參與精神,但體現(xiàn)了班級民主管理
D.會增加“公約管理員”的任務(wù),但調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性
A.鼓勵大膽向老師家長求助
B.請求學(xué)校對違紀(jì)學(xué)生言加管教
C.找到欺負(fù)小娟的學(xué)生進(jìn)行教育
D.建議學(xué)校勸退欺負(fù)小娟的學(xué)生
A.錯誤,學(xué)校應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,保護(hù)兒童人身安全
B.錯誤,學(xué)校應(yīng)依法履行保護(hù)義務(wù),積極采取救助措施
C.正確,學(xué)校沒有執(zhí)法權(quán)限,光憑勸說無濟(jì)于事
D.正確,學(xué)校不是行政機(jī)關(guān),無權(quán)干預(yù)家庭事務(wù)
A.合法,教材的編輯和出版屬于社會公益事業(yè)
B.合法,出版社使用的是已公開發(fā)表的作品
C.不合法,出版社應(yīng)該實現(xiàn)取得梓軒的授權(quán)
D.不合法,不應(yīng)該使選擇未成年作品作為插圖
A.錯誤,班主任才有免除學(xué)生參加考試的權(quán)利
B.錯誤,基礎(chǔ)再差的學(xué)生也有參加考試的權(quán)利
C.正確,體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的職業(yè)道德
D.正確,體現(xiàn)了因材施教的教育理念
A.潘某監(jiān)護(hù)人
B.陳某監(jiān)護(hù)人
C.李某班主任
D.李某的學(xué)校
A.正確,保障了教師參加進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利
B.正確,促進(jìn)了義務(wù)教育經(jīng)費的均衡分配
C.錯誤,侵犯了學(xué)校自主管理的權(quán)利
D.錯誤,侵犯了教師帶薪休假的權(quán)利
A.小雨的父母應(yīng)報當(dāng)?shù)厝嗣裾畬徍伺鷾?zhǔn)
B.小雨的父母應(yīng)到當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案
C.教育行政部門應(yīng)依法督促小雨父母改正
D.教育行政部門應(yīng)依法對小雨的父母予以處分
A.應(yīng)當(dāng)改進(jìn),科技館應(yīng)為師生參觀提供便利
B.可以理解,科技館并不是專門的教育機(jī)構(gòu)
C.值得肯定,科技館應(yīng)當(dāng)確保學(xué)生的人生安全
D.有待商榷,科技館所有的設(shè)施應(yīng)向師生免費開放
A.罷免本級人民法院院長
B.監(jiān)督本級監(jiān)察委員會工作
C.撤銷本級人代會的不適當(dāng)決議
D.罷免上一級人代會的個別代表
最新試題
隨著評價觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升,其核心要求是實現(xiàn)()。
談?wù)剟趧咏逃龑Υ龠M(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
生活中遇到的很多問題,比如“兒童吃什么益智,喝什么健康“等,看似簡單卻不容易解答,因為這類問題屬于()。
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
讓愛國主義精神在學(xué)生的心目中牢固扎根,教育引導(dǎo)學(xué)生熱愛和擁護(hù)中國共產(chǎn)黨,立志聽黨話,跟黨走,立志扎根人民,奉獻(xiàn)國家,這指明了()。
從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
面對抉擇時,善于明辨事非,抓住有利時機(jī),迅速采取有效措施,這體現(xiàn)意志品質(zhì)的()。