附屬內(nèi)驅(qū)力

簡述遷移與教學(xué)的辯證關(guān)系。

馬斯洛提出人有五種基本需要，高級的是（）的需要。

（）遷移是指不改變原有的認知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認知經(jīng)驗應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。

從遷移的影響方向來分類，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）和（）。

自我效能感

學(xué)生學(xué)習(xí)了m（a+b）=ma+mb后，錯誤地得出lg（a+b）=lga+lgb，這在遷移心理學(xué)中稱（）。

如何創(chuàng)設(shè)問題情境？

闡述早期的四種遷移理論的主要因素。

奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)遷移理論代表了從（）觀點解釋遷移的一種主流傾向。