技能的分類中較具典型性代表的觀點是將它分為（）技能和（）技能兩種。

簡述操作技能培訓的要求。

我國心理學界通常認為。用（）來建立心智活動的實踐模式需要經過的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗修正模型。

在操作定向階段形成的映像包括有關（）的各種信息和與（）的各種內外刺激的認識與區(qū)分。

“物質化”過程

心智技能的形成要經過哪些階段?

根據動作對環(huán)境的依賴程度不同．可將操作技能分為閉合性操作技能與（）操作技能。

簡述原型內化階段的教學要求。

簡述安德森的心智技能形成三階段論。

操作技能