道德認識的結(jié)果是獲得有關(guān)的_________，形成_________。

依從階段的行為具有（）性、被動性、不穩(wěn)定，隨情境的變化而變化。

道德情感從表現(xiàn)形式上看主要包括直覺的道德情感、（）的道德情感和倫理的道德情感三種。

態(tài)度定勢

替代強化

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）

（）學(xué)習(xí)理論認為，學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度、行為、品德等方面是通過對社會環(huán)境中他人的觀察模仿而獲得的．因此。教師的榜樣對學(xué)生的發(fā)展將產(chǎn)生十分重要的影響。

班杜拉認為觀察學(xué)習(xí)是通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及結(jié)果而發(fā)生的學(xué)習(xí)。他的大量實驗表明榜樣在觀察學(xué)習(xí)中起到了非常重要的作用。

（）是態(tài)度改變的先決條件。

結(jié)合實際談?wù)剛€人道德價值觀經(jīng)歷的三階段七過程。