A．家庭教養(yǎng)方式
B．道德認(rèn)知
C．社會(huì)風(fēng)氣
D．態(tài)度定勢(shì)
E．同伴群體
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A.二者實(shí)質(zhì)是相同的
B.二者結(jié)構(gòu)是相同的
C.二者功能是相同的
D.二者范圍是不同的
E.二者的內(nèi)化程度是不同的
A．哲學(xué)
B．科學(xué)
C．心理學(xué)
D．倫理學(xué)
A．集體主義情感
B．義務(wù)感
C．責(zé)任感
D．羞恥感
E．事業(yè)感
A.他律階段
B.無(wú)道德規(guī)則階段
C.自律階段
D.獨(dú)立階段
最新試題
簡(jiǎn)述態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過(guò)程。
當(dāng)教師進(jìn)行說(shuō)服時(shí)，應(yīng)當(dāng)只提出正面的材料的有（）
學(xué)生的態(tài)度與道德行為在很大程度上受到他們所歸屬的（）的行為準(zhǔn)則和風(fēng)氣影響。
以下關(guān)于態(tài)度與品德的關(guān)系敘述正確的是（）
（）是對(duì)道德規(guī)范及其執(zhí)行意義的認(rèn)識(shí)，其結(jié)果是獲得有關(guān)的道德觀念，形成道德信念。
班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)是通過(guò)觀察他人所表現(xiàn)的行為及結(jié)果而發(fā)生的學(xué)習(xí)。他的大量實(shí)驗(yàn)表明榜樣在觀察學(xué)習(xí)中起到了非常重要的作用。
試論述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征。
柯?tīng)柌裾J(rèn)為，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年處于（）水平，包括懲罰服從取向階段和（）取向階段。
態(tài)度涉及的范圍較大，品德是態(tài)度中涉及（）的那部分，范圍較小。
簡(jiǎn)述中學(xué)生道德發(fā)展具有自律性的主要表現(xiàn)。