一般來說，學校中的教學媒體包括非投影視覺輔助、（）輔助、（）輔助和（）輔助。

將活動的基本技能分解成若干有條理的小步驟，要求主體按此進行活動，并反復練習達到自動化程度，這一學習策略訓練的方法叫做（）訓練模式。

戴爾的（）從直接具體經驗到抽象經驗排列了11種媒體，有助于根據學習者的學習能力和先前經驗水平選擇適當的媒體。

以學生為中心的教學策略包括（）、情境教學和合作學習。

為貫徹落實《中共中央國務院關于加強新時代大中小學勞動教育的意見》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》全面提高學生勞動素養(yǎng)。某鄉(xiāng)村小學擬開展“公益勞動周”活動。在公益勞動周活動開始前，班主任李老師想通過主題班會的形式，使學生們進一步認識公益勞動。積極參與公益勞動，根據情況活動對象為小學五年級學生，班級人數為40人。請你根據上述材料完成該主題班會的方案設計。

簡述教學策略的類型。

可以借助三種形式來表明對材料的領會（）。

在進行任務分析時，教師要反復提出這樣的問題：“學生要完成這一項目，預先必須具備哪些能力？”一直追問到學生的（）狀態(tài)為止。

反應指學生主動參與學生活動并從中得到滿足，這類目標類似于通常所說的（），強調對特殊活動的選擇與滿足。

指導教學