A.首因效應
B.近因效應
C.暈輪效應
D.寬大效應
E.開放效應
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.認知者的經驗
B.認知者的學歷
C.認知者的需要
D.認知者的情感狀態(tài)
E.認知者的能力
A.他人告知
B.查看資料
C.親身經驗
D.社會學習
E.模擬實驗
A.面部表情
B.身段表情
C.動作表情
D.眼神表情
E.言語表情
A.向上比較
B.相似比較
C.向下比較
D.橫向比較
E.縱向比較
A.理想的自我
B.應該的自我
C.生理自我
D.社會自我
E.心理自我
A.理想角色
B.領悟角色
C.先賦角色
D.自致角色
E.實踐角色
A.文化具有普遍性
B.文化具有共享性
C.文化是后天習得的
D.文化是以象征符號為基礎的
E.文化具有整合性
A.個體社會心理
B.個體社會行為
C.人際交往心理
D.人際交往行為
E.群眾心理
A.生理社會化
B.道德社會化
C.政治社會化
D.法律社會化
E.心理社會化
A.知情自愿
B.風險最小
C.風險—獲益分析
D.倫理分析
E.風險分析
最新試題
社會心理學家們歸納了偏見產生的原因有（）。
促進利他行為可以通過（）。
對小群體的定義是（）。
根據(jù)攻擊方式的不同，攻擊行為可分為（）。
影響人們利他行為的個人因素有本人的人格，早期的社會化情況等，其中幾個比較關鍵的因素是（）。
社會惰化行為的幾種核心解釋包括（）。
解釋攻擊行為為什么會產生的理論主要有（）。
成員在群體內的現(xiàn)實互動方式是影響群體規(guī)范的重要因素，（）是群體內主要的互動方式。
根據(jù)攻擊行為是否違返社會規(guī)范，可以將攻擊分為（）。
群體壓力的形成過程包括（）。