A.量的變化
B.組合排序
C.由現(xiàn)狀到目的
D.由目的到現(xiàn)狀
E.借助其他模型
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A.能否他用
B.能否調(diào)整
C.應(yīng)做什么
D.應(yīng)如何做
E.能否替代
A.自由暢想
B.延時(shí)批評(píng)
C.以量求質(zhì)
D.綜合改善
E.限時(shí)限人
A.直接創(chuàng)新
B.統(tǒng)帥作用
C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
D.推廣作用
E.評(píng)價(jià)成果
A.逆向思維實(shí)質(zhì)是顛倒思維
B.實(shí)際生活中,每個(gè)人多多少少都有從眾思維
C.收斂思維是求同的思維,發(fā)散思維是求異的思維
D.發(fā)散思維與收斂思維不能在解決同一問(wèn)題時(shí)使用
E.如果需要對(duì)解決一個(gè)問(wèn)題提出多個(gè)方案,需要使用發(fā)散思維
A.習(xí)慣性思維障礙
B.權(quán)威性思維障礙
C.從眾型思維障礙
D.書(shū)本型思維障礙
E.直線型思維障礙
最新試題
行為主導(dǎo)型作為績(jī)效考評(píng)方法的一種,其主觀考評(píng)方法有以下哪些?()
考評(píng)周期設(shè)定是否合理對(duì)績(jī)效管理的科學(xué)性有著顯著的影響,一般而言,可以根據(jù)以下哪些來(lái)確定考評(píng)周期?()
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簡(jiǎn)述企業(yè)集團(tuán)管控和管控模式的含義。
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以下哪些屬于效度的范疇?()
關(guān)于薪酬關(guān)系的說(shuō)法,以下哪些是正確的?()