根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分別概括明治維新時期日本歷法改革和中國古代歷法發(fā)展的特點。

材料二反映了二戰(zhàn)后世界科技中心在哪個國家？試分析其形成的原因。

根據(jù)材料一，概括作者的主要觀點。

《海國圖志》的思想同樣指導了中國和日本近代化實踐，但結(jié)果卻不同，聯(lián)系史實分析導致不同結(jié)果的原因。

明代黎淳有《爆竹》詩：“自憐結(jié)束小身材，一點芳心不肯灰。時節(jié)到來寒焰發(fā)，萬人頭上一聲雷?！痹撛姼桧灹嘶鹚幹瞥杀癞a(chǎn)生的絢麗美景，這一時期火藥發(fā)揮的最重要作用應(yīng)是（）

簡要分析材料三所列國家當時吸引中國留學生的原因，根據(jù)材料三概括指出國人向外國學習的歷程。

根據(jù)材料并結(jié)合所學解讀中國古代到近代譯書的變化歷程。要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納完整、準確；解析和分析邏輯清晰。

依據(jù)以上材料和所學知識，就科學技術(shù)、工業(yè)革命與文明發(fā)展之間的關(guān)系談?wù)勀愕目捶ā?/p>

《天工開物》記載：“凡工匠結(jié)花本者，心計最精巧。畫師先畫何等花色于紙上，結(jié)本者以絲線隨畫量度，算計分寸秒忽而結(jié)成之。張懸花樓之上，即結(jié)者不知成何花色，穿綜帶經(jīng)，隨其尺寸，度數(shù)提起衢腳，梭過之后居然花現(xiàn)，蓋綾絹以浮經(jīng)而現(xiàn)花，紗羅以糾緯而現(xiàn)花。綾絹一梭一提，紗羅來梭提，往梭不提。天孫機杼，人巧備矣。”這段材料說明明代手工業(yè)（）

材料一中所示兩個科技中心分別是指什么國家？這些科技成果的外傳或擴展對世界分別產(chǎn)生了怎樣的影響？