針對生活和網(wǎng)絡(luò)中不規(guī)范使用漢字的現(xiàn)象，有關(guān)專家指出，漢字是我們文化的根，是滋養(yǎng)我們現(xiàn)實(shí)生存發(fā)展的血液，漢字不能淪為“失落的文明”。我們之所以要尊重漢字、重視漢字，是因?yàn)椋ǎ?br /> ①漢字比其他任何一種文字都更優(yōu)秀
②漢字是中華文明的重要標(biāo)志
③漢字是中華文化源遠(yuǎn)流長的重要見證
④漢字是中華文化的基本載體
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國將繼續(xù)堅(jiān)持走和平發(fā)展之路。中國選擇走和平發(fā)展之路，體現(xiàn)了對中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承，因?yàn)椋ǎ?br /> ①“海納百川，有容乃大”，中華民族友好地吸收一切外來文化
②“以和為貴”的和諧文化培育了中國人民熱愛和平的民族稟性
③中華文化崇尚“已所不欲，勿施于人”，不將自己的意志強(qiáng)加于人
④崇尚“和而不同”的中華文化，深深根植于中華民族精神之中
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
A.一方水土，一方文化
B.獨(dú)樹一幟，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷
C.求同存異，兼收并蓄
D.始終走在時(shí)代前列
A.傳播中華文化，消除文化差異
B.加強(qiáng)中外文化交流，增強(qiáng)文化滲透力
C.汲取世界文化，提升文化軟實(shí)力
D.展示中華文化魅力，增強(qiáng)國際影響力
教育部公布的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》要求，從2013年春季開學(xué)開始，小學(xué)三至六年級(jí)每周安排l課時(shí)學(xué)習(xí)毛筆字，普通髙中可開設(shè)書法選修課。這有利于青少年（）
①推動(dòng)中華文化走向世界
②傳承好源遠(yuǎn)流長的中華文化
③在潛移默化中接受中華文化
④在博采眾長中提高文化素養(yǎng)
A.③④
B.①③
C.②③
D.①②
最新試題
結(jié)合材料二，運(yùn)用辯證法的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀闶侨绾握J(rèn)識(shí)“筆的發(fā)展”的。
結(jié)合材料一請從文化生活角度談?wù)勀銓Α白x書不僅僅是一種獲取知識(shí)的手段，更是一種享受，一種生活態(tài)度”這句話的理解。
結(jié)合材料二，運(yùn)用所學(xué)文化生活知識(shí)，說明申報(bào)長征路線為世界文化遺產(chǎn)、長征精神為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的合理性。
增強(qiáng)文化自信需要廣大青少年的參與，試為廣大青少年提四條合理化建議。
結(jié)合材料，運(yùn)用“對立統(tǒng)一觀點(diǎn)”分板在市場經(jīng)濟(jì)大潮中，影視作品創(chuàng)作應(yīng)如何處理好作品的社會(huì)價(jià)值與市場價(jià)值之間的關(guān)系
結(jié)合材料說明屠呦呦獲得諾貝爾獎(jiǎng)的文化意義。
增強(qiáng)文化自信需要廣大青少年的參與。請為廣大青少年提出合理化建議。
材料一蘊(yùn)含了什么文化信息？
結(jié)合材料，談?wù)勗诮?jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化背景下，如何增強(qiáng)文化自信，實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)。
結(jié)合文化生的知識(shí)，談?wù)勍肋线蠄F(tuán)隊(duì)的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。