單項(xiàng)選擇題HAMD因子分是每個(gè)因子各項(xiàng)目得分的（）

A、中間數(shù)
B、加權(quán)平均
C、算術(shù)和
D、算術(shù)平均


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1.單項(xiàng)選擇題在咨詢效果評(píng)估中，求助者在學(xué)習(xí)或工作方面的實(shí)際表現(xiàn)應(yīng)該歸入（）

A、環(huán)境適應(yīng)情況報(bào)告
B、社會(huì)接納程度評(píng)估
C、求助者的自我報(bào)告
D、咨詢師的審查分析

2.單項(xiàng)選擇題心理咨詢師引導(dǎo)求助者按照合理的思維邏輯完成句子擴(kuò)充練習(xí)，這種技術(shù)是（）

A、模仿練習(xí)
B、邏輯推理
C、言語(yǔ)訓(xùn)練
D、語(yǔ)義分析

3.單項(xiàng)選擇題在求助者中心療法中，關(guān)注是一種（）。

A、無(wú)條件積極關(guān)注技術(shù)
B、語(yǔ)義分析技術(shù)
C、設(shè)身處地理解的技術(shù)
D、行為矯正技術(shù)

4.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知療法中使用行為矯正技術(shù)的目的是（）

A、行為塑造
B、強(qiáng)化訓(xùn)練
C、在行為和認(rèn)知之間建立良性循環(huán)過(guò)程
D、加強(qiáng)求助者在行為訓(xùn)練中的觀察學(xué)習(xí)

5.單項(xiàng)選擇題針對(duì)多種敏感情境，系統(tǒng)脫敏法的處理方法懇（）。

A、同時(shí)治療
B、放棄治療
C、針對(duì)不同情境使用最恰當(dāng)?shù)姆潘捎?xùn)練方法
D、針對(duì)不同情境建立幾個(gè)不同的焦慮等級(jí)表

6.單項(xiàng)選擇題內(nèi)隱致敏法屬于（）。

A、行為療法
B、求助者中心療法
C、厭惡療法
D、合理情緒療法

7.單項(xiàng)選擇題認(rèn)為自己的消極情緒必然反映了事物的真實(shí)情況，這種認(rèn)知曲解是（）。

A、絕對(duì)性思考
B、情緒推理
C、選擇性概括
D、過(guò)度引申

8.單項(xiàng)選擇題根據(jù)ICD-10，恐怖障礙的診斷要點(diǎn)是（）．

A、有焦慮情緒
B、對(duì)造成過(guò)傷害的事件有強(qiáng)烈的恐懼
C、有恐懼情緒
D、對(duì)某種事件有不明原因的強(qiáng)烈恐懼

9.單項(xiàng)選擇題神經(jīng)癥的特點(diǎn)之一是（）。

A、漂浮焦慮
B、自知力受到了影響
C、缺乏自尊
D、心理沖突時(shí)間持久

10.單項(xiàng)選擇題EPQ中根據(jù)正常人和病人的特質(zhì)篩選得到的量表是（）。

A、P
B、E
C、L
D、N

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按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在孩子起名的問(wèn)題上，咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

“抑制欲望的即時(shí)滿足，學(xué)會(huì)等待”，是指兒童自我控制水平中的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為了使用“由表及里的邏輯分類方法”對(duì)心理問(wèn)題實(shí)行歸類，應(yīng)該在會(huì)談中注意心理問(wèn)題的（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

可能反映求助者社會(huì)功能改變的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

根據(jù)職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠(chéng)”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在本案例咨詢中，建立良好咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題