A.封建專制是啟蒙運動抨擊的主要對象
B.孟德斯鳩大力提倡人文主義
C.孟德斯鳩認為天主教會扼殺自然人性
D.工業(yè)革命動搖了封建專制統(tǒng)治
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孟德斯鳩將政體分為專制政體、君主政體、共和政體三類:在實行專制政體的國家中,既無法律,又無規(guī)章,君主按照一己的意志與反復無常的性情領導一切,實行“人治”;在實行君主政體的國家里,雖有國王,但通過由世襲貴族、在職貴族、納稅人團、民選議會組成的中間權力機構來治理國家;在實行共和政體的國家里,由全體人民自行治理。下列對上述三種政體的看法,符合孟德斯鳩觀點的有()
①基于“道德”的共和政體雖好,但很難做到
②基于“恐怖”的專制政體,必須堅決反對
③基于由“中間權力機構”來治理國家的君主政體是切實可行的政體
④基于“全民自治”的民主共和政體是最理想的政體
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
A.官民之間的矛盾是可以調(diào)和的
B.政府和人民是平等的契約關系
C.自由、平等是上天賦予的人權
D.人與人之間在基本權利上是平等的
啟蒙運動主要是一場知識分子運動,但是啟蒙知識分子的活動并不局限于書齋,而是具有空前的公共性。他們依靠各種社會文化機制,展開廣泛的交流活動。能夠支持這一說法的是,在當時的歐洲()
①社會名流和知識精英經(jīng)常組織學術聚會
②許多國家建立了科學院和學術社團組織
③一些大學成為研究和傳播新思想的重鎮(zhèn)
④各國學者著書立說享有同樣的出版自由
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A.人與人在自然狀態(tài)下處于交戰(zhàn)的狀態(tài),人們?yōu)榱俗员6喗Y契約
B.人們在簽訂契約時讓渡了屬于自己的權利
C.政治共同體的代表如果違背大多數(shù)人的意志,人們有權將其罷免
D.簽訂契約以后,每個參與者都受到法律的制約和保護
A.啟蒙思想源自孔子學說
B.法律面前人人平等
C.自由是有限制的自由
D.自由是民主的前提
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材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進步意義?
據(jù)清華大學侯旭東教授研究,“中國專制說”在歐洲萌生,代表的是西方人的中國觀,這種觀點在近代傳入中國,短時間之內(nèi)便被廣泛傳播。請結合時代背景,簡析“中國專制說”在近代中國廣泛傳播的原因。
歸納材料一所體現(xiàn)的思想,并指出這一思想的歷史影響。
根據(jù)材料一、二,指出法國啟蒙運動興起的條件。
據(jù)材料三,盧梭在國家學說、人權學說、法治學說諸方面,各提出了什么主張?
據(jù)材料二概述啟蒙思想家的主要觀點,并指出這次思想解放運動的核心思想。
材料一提出了什么政治主張?其政治主張的提出有何意義?
材料二反映了哪一時期美國人的中國觀?簡要分析這一時期美國人的中國觀形成的原因。
上述材料所反映哪一階級的利益要求?