A、通過角色扮演和想像使求助者面臨一種可引發(fā)焦慮的情境
B、讓求助者評價相應的焦慮水平并覺察到與焦慮相關的認知
C、幫助求助者接受咨詢師提供的正確應對焦慮情境的相關知識
D、幫助求助者重新評價自我陳述并注意重新評價后的焦慮水平
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、與精神易興奮相聯(lián)系的精神易疲勞并且伴隨睡眠紊亂
B、人格的一些方面顯著增強導致牢固和持久的適應不良
C、由人格偏離引起的適應不良從童年或少年時期開始出現(xiàn)
D、由人格偏離引起的適應不良給本人帶來痛苦或貽害周圍
A、初中以下文化程度
B、嚴重心理問題
C、初中以上文化程度
D、重性精神病患者
A、焦慮
B、情緒高漲
C、偏執(zhí)
D、精神病性
A、問題模糊
B、過分概括
C、情緒低落
D、概念不清
A、解除求助者戒備心理
B、消除求助者的依賴感
C、正確進行診斷和分析
D、采用誠懇幫助的態(tài)度
A、在哪些方面出現(xiàn)問題
B、出現(xiàn)的問題如何校正
C、問題的表現(xiàn)程度如何
D、引發(fā)問題的原因所在
A、注重形成靶行為的歷史原因
B、用客觀的操作性術語描述治療程序
C、只以外顯行為作為評價療效的標準
D、依據(jù)實驗研究，從中引申出假設和治療技術
A、經濟
B、實用
C、盡量大
D、盡量小
E、減少誤差
A、增加應對壓力事件的物質條件
B、避免因壓力而產生軀體化癥狀
C、使當事人有效避開危險
D、給當事人提供精神支持
A、警覺階段
B、恢復階段
C、搏斗階段
D、衰竭階段
最新試題
一般來說，在群體活動時，個體的侵犯性傾向于（）。
學習困難的學生在記憶方面的障礙是（）。
在本案例咨詢中，咨詢師認可的近期咨詢目標應該是（）。
心理的反映是（）的反映。
在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有（）。
下面相關聽覺障礙的學生的描述中準確的有（）。
對具有軀體障礙的學生實行教學，教師理應注意以下幾點（）。
在本案例咨詢中，建立良好咨詢關系的關鍵是（）。
關于瑞文測驗，下列說法中準確的是（）。