閱讀下列材料:
材料一
“有生法,有守法,有法于法。夫生法者,君也;守法者,臣也;法于法者,民也?!?br />
——《管子·任法》
“制定憲法與擁立德高望重者為王的理由是相同的。因?yàn)槿藗兪冀K在求索的就是在法律面前享有平等的權(quán)利。因?yàn)榉彩菣?quán)利,就應(yīng)當(dāng)人人共享,否則就不能算是權(quán)利。如果人們能夠通過某個(gè)公正善良者之手達(dá)到自己的目的,他們就心滿意足了;但是他們要是沒有這樣的好運(yùn),那就只好制定法律,在任何時(shí)候?qū)θ魏稳硕家灰曂??!?br />
——(古羅馬)西塞羅《論責(zé)任》
材料二
在資產(chǎn)階級革命過程中,資產(chǎn)階級頒發(fā)了一系列法律文件來鞏固資產(chǎn)階級革命的成果。1689年英國議會制定的《權(quán)利法案》,以明確的法律條文限制國王的權(quán)力,被視為英國君主立憲制政體確立的標(biāo)志;1776年北美大陸會議發(fā)表的《獨(dú)立宣言》,以資產(chǎn)階級啟蒙思想為根據(jù),宣告了美利堅(jiān)合眾國的誕生,是美國資產(chǎn)階級革命的綱領(lǐng)性文件,被視為最早的“人權(quán)宣言”;1787年美國制定的1787年憲法,規(guī)定了美國的一整套國家體制,被視為近代第一部資產(chǎn)階級成文憲法:1789年法國制憲會議發(fā)表的《人權(quán)宣言》,以天賦人權(quán)、自由平等的原則,否定了封建主義的王權(quán)和特權(quán)。1875年法國國民議會頒布《法蘭西第三共和國憲法》,確立了共和政體。
材料三
一、國民政府本革命之三民主義、五權(quán)憲法,以建設(shè)中華民國。二、建設(shè)之首要在民生。政府當(dāng)與人民協(xié)力,共謀農(nóng)業(yè)之發(fā)展,以足民食;共謀織造之發(fā)展,以裕民衣;建筑各式屋舍,以樂民居;修治道路、運(yùn)河,以利民行。三、其次為民權(quán)。故對于人民之政治知識能力,政府當(dāng)訓(xùn)導(dǎo)之,以行使其選舉權(quán),行使其罷官權(quán),行使其創(chuàng)制權(quán),行使其復(fù)決權(quán)。四、其三為民族。故對于國內(nèi)之弱小民族,政府當(dāng)扶植之,使之能自決自治。對于國外之侵略強(qiáng)權(quán),政府當(dāng)?shù)钟?;并同時(shí)修改各國條約,以恢復(fù)我國際平等、國家獨(dú)立。……
——國民政府建國大綱(孫中山,民國十三年四月十二日)
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據(jù)材料三,盧梭在國家學(xué)說、人權(quán)學(xué)說、法治學(xué)說諸方面,各提出了什么主張?
根據(jù)材料二和所學(xué)知識,談?wù)勅绾卫斫?789年《人權(quán)與公民權(quán)利宣言》。
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?
簡述建國初期我國憲政建設(shè)的主要成就。
根據(jù)材料二,簡要概括其主張?
談?wù)勀銓Α懊绹酥袊^”的認(rèn)識。
閱讀材料一,指出1784年以前美國人可能通過哪些渠道了解中國?!爸袊屎筇枴眮砣A后,中國社會的哪些現(xiàn)象可能“令第一批美國商人產(chǎn)生一種失望感。”?
材料一提出了什么政治主張?其政治主張的提出有何意義?
根據(jù)材料一、二,指出法國啟蒙運(yùn)動興起的條件。
僅就上述材料而言,你認(rèn)為誰的觀點(diǎn)更可信?請結(jié)合作者的史料依據(jù)及所處的時(shí)代背景,闡明你的理由。(假定明清政治制度基本相同)