問答題有人認為:“認識的最終目的是追求放之四海而皆準的終極真理”。請對此觀點加以評析。

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2.問答題閱讀材料,回答問題。 材料一近年來,中國航天事業(yè)實現(xiàn)了快速發(fā)展,取得了一系列新成就。神舟五號載人航天飛船發(fā)射成功,我國首次進行有人參與的空間實驗活動;……天宮一號的發(fā)射成功,使我國航天向載人空間站時代邁進,開啟航天新時代;神舟九號飛船于2012年6月16日18時37分在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,實施首次載人空間交會對接任務。中國目前有近2000項空間技術成果已移植到國民經(jīng)濟各個部門,在衛(wèi)星通訊、導航定位、氣象預報、減災防災、遠程教育等方面服務于生產(chǎn)和生活。 材料二“蛟龍”號的誕生和啟用實現(xiàn)了中國古人“上九天攬月,下五洋捉鱉”的夢想。北京時間6月27日11時47分,中國“蛟龍”再次刷新“中國深度”——下潛7062米。科研人員說:“我們要有冒險精神,但絕不當賭徒?!毕聺撝?000米,標志著我國具備了載人到達全球99%以上海洋深處進行作業(yè)的能力,標志著“蛟龍”載人潛水器集成技術的成熟,標志著我國深海潛水器成為海洋科學考察的前沿與制高點之一,標志著中國海底載人科學研究和資源勘探能力達到國際領先水平。結合材料,說明中國人“上天入?!睆奈赐O履_步的認識論依據(jù)。
3.問答題閱讀材料,回答問題。 2013年12月4日,聯(lián)合國教科文組織宣布,具有1800年歷史的中國珠算項目被列入教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)名錄。珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法,被譽為“世界上最古老的計算機”、“中國的第五大發(fā)明”。隨著計算機技術的發(fā)展,珠算的計算功能逐漸被削弱,2001年,教育部頒發(fā)的《義務教育數(shù)學課程標準》中,珠算被取消。 對于珠算的沒落,有的人覺得可惜,建議讓珠算回歸小學課堂。打算盤有利于鍛煉學生手指的靈活度,智力潛能.思維敏感度和空間想象能力,促進大腦發(fā)育。 反對珠算回歸小學課堂者認為,它已經(jīng)是一種過時的計算工具。從應用上來說,計算器比算盤更方便,現(xiàn)在的學生很容易掌握。況且,重學珠算的話會加重學生的負擔,學生未必樂于接受。 專家認為,無論珠算是否能回歸學校課堂,都應該開展保護非物質文化遺產(chǎn)的教育活動;有關機構要創(chuàng)新非物質文化遺產(chǎn)功能,賦予更多時尚元素,緊跟時代發(fā)展步伐;讓非物質文化遺產(chǎn)一步一步走進人們的生活中、工作中、學習中,這是對歷史負責,對未來負責。運用創(chuàng)新意識與社會進步的知識,分析如何實現(xiàn)非物質文化遺產(chǎn)的傳承和創(chuàng)新?
4.問答題閱讀材料,回答問題。 2013年12月4日,聯(lián)合國教科文組織宣布,具有1800年歷史的中國珠算項目被列入教科文組織人類非物質文化遺產(chǎn)名錄。珠算是以算盤為工具進行數(shù)字計算的一種方法,被譽為“世界上最古老的計算機”、“中國的第五大發(fā)明”。隨著計算機技術的發(fā)展,珠算的計算功能逐漸被削弱,2001年,教育部頒發(fā)的《義務教育數(shù)學課程標準》中,珠算被取消。 對于珠算的沒落,有的人覺得可惜,建議讓珠算回歸小學課堂。打算盤有利于鍛煉學生手指的靈活度,智力潛能.思維敏感度和空間想象能力,促進大腦發(fā)育。 反對珠算回歸小學課堂者認為,它已經(jīng)是一種過時的計算工具。從應用上來說,計算器比算盤更方便,現(xiàn)在的學生很容易掌握。況且,重學珠算的話會加重學生的負擔,學生未必樂于接受。 專家認為,無論珠算是否能回歸學校課堂,都應該開展保護非物質文化遺產(chǎn)的教育活動;有關機構要創(chuàng)新非物質文化遺產(chǎn)功能,賦予更多時尚元素,緊跟時代發(fā)展步伐;讓非物質文化遺產(chǎn)一步一步走進人們的生活中、工作中、學習中,這是對歷史負責,對未來負責。從認識主體和客體的角度,分析說明人們對珠算回歸課堂產(chǎn)生不同認識的原因。