簡要回答反事實度量法。

教育經(jīng)濟學研究的核心課題是（）。

世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計的方法，用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟意義的學術論文是（）。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學校的原因。

社會平均教育收益率

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關系是（）。

試從經(jīng)濟學角度考察教育經(jīng)濟效益。

分析解決我國教師工資問題的思路。

試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。