簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。

為什么教育經(jīng)濟(jì)效益計量上只能求得近似值？

分析解決我國教師工資問題的思路。

在我國，普通中學(xué)規(guī)模的分布情況是（）。

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。

試述造成教育規(guī)模過小萎縮型學(xué)校的原因。

達(dá)到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

確定教師勞動報酬的基本原則有（）。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準(zhǔn)使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

建國以來，教師工資制度的變遷，不正確的敘述是（）。