A.消極性格（如偏心、神經(jīng)質(zhì)等）的教師可能使學(xué)生自暴自棄、不求上進(jìn)
B.皮革馬力翁效應(yīng)
C.學(xué)高為師，身正為范
D.非正式團(tuán)體
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A.遺傳
B.家庭環(huán)境
C.社會氛圍
D.學(xué)校教育
A.周公
B.弗洛伊德
C.弗格森
D.布羅伊爾
A.這個觀點(diǎn)是完全錯誤的，因?yàn)樗穸诵睦韺W(xué)研究的可行性
B.這個觀點(diǎn)是正確的，因?yàn)樗吹搅诵睦韺W(xué)研究面對的困難
C.這個觀點(diǎn)的合理之處是它看到了心理現(xiàn)象存在形式的特殊性
D.這個觀點(diǎn)的不合理之處是它否定了心理現(xiàn)象的客觀性
A.個案應(yīng)當(dāng)是單一的個體，不可以是團(tuán)體
B.個案一般是隨機(jī)抽樣的
C.個案一般是有意抽樣的
D.個案與其他個體是獨(dú)立的
A.遺傳
B.家庭
C.內(nèi)因
D.文化
最新試題
他律道德階段的兒童很少關(guān)注規(guī)則，也意識不到規(guī)則的存在。
兒童原來認(rèn)為鳥就是有翅膀會飛的動物，對比鴕鳥、企鵝后認(rèn)識到鳥是有羽毛卵生動物，并理解了蝙蝠不是鳥類，這屬于皮亞杰所講的（）。
下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）
變化的練習(xí)情境不利于學(xué)習(xí)策略的掌握。
陳述性知識的提取是一個快速、自動化的激活過程。
從青春期開始，子女就開始減少對父母的依賴，同時增加了反抗的情緒。
下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）
從道德行為的發(fā)展來看，小學(xué)生的言行基本上是協(xié)調(diào)一致的，年齡越大，言行越一致。
提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）
為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時距強(qiáng)化。