A.趨勢(shì)分析法
B.散點(diǎn)分析法
C.比率分析法
D.回歸預(yù)測(cè)法
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A.經(jīng)驗(yàn)判斷法
B.德?tīng)柗品?br />
C.趨勢(shì)分析法
D.散點(diǎn)分析法
A.工作內(nèi)容的縱向擴(kuò)展
B.工作內(nèi)容的專業(yè)化
C.工作時(shí)間的延長(zhǎng)
D.工作內(nèi)容的橫向擴(kuò)展
A.職級(jí)
B.職等
C.職務(wù)
D.職業(yè)
A.人事管理階段的要求
B.人力資源管理階段的要求
C.戰(zhàn)略人力資源管理階段的要求
D.人力資源管理初級(jí)階段的要求
A.崗位工資
B.職務(wù)工資
C.級(jí)別工資
D.基礎(chǔ)工資
E.技能工資
最新試題
利用資源需求模型核算培訓(xùn)成本是一種按照培訓(xùn)的橫向、縱向作業(yè)流程核算企業(yè)培訓(xùn)成本的()。
短期培訓(xùn)計(jì)劃要確認(rèn)計(jì)劃期內(nèi)全員培訓(xùn)短期的()。
崗前培訓(xùn)意味著新員工必須放棄某些理念、價(jià)值觀念和行為方式,適應(yīng)新組織的要求和目標(biāo),學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的()。
根據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn),可將培訓(xùn)需求主體分為幾類?()
校園招聘的方式不包括()。
“桃園三結(jié)義”屬于人際關(guān)系的()發(fā)展階段。
()是績(jī)效信息收集的基礎(chǔ)。
有理想目標(biāo),并認(rèn)定未來(lái)一定比現(xiàn)在更美好,是屬于有領(lǐng)袖魅力的管理者中的()。
排序?qū)陀^考評(píng)結(jié)果真實(shí)性的傷害一直飽受詬病。是()的缺點(diǎn)。
以下選項(xiàng)中勞動(dòng)保障監(jiān)察員的條件包括()。