A.柏拉圖
B.阿爾琴
C.雷克斯
D.康德
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你可能感興趣的試題
A.修道院是中世紀最典型的教會教育機構
B.修道院從產(chǎn)生的時候就與以往基督教教會學校不同,不僅訓練教會成員,也培養(yǎng)世俗子弟
C.修道院即是一種宗教機構,也是一種教育機構
D.修道院并不是中世紀基督教教育的唯一形式
A.基督教教義
B.哲學
C.騎士“七藝”
D.七藝
A.“外學”
B.“內(nèi)學”
C.俗人
D.留學生
A.亞里士多德
B.洛克
C.奧古斯丁
D.培根
A.西塞羅
B.蘇格拉底
C.昆體良
D.第斯多惠
最新試題
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
指出社會主義教育必須同無產(chǎn)階級的政治相聯(lián)系,整個蘇聯(lián)的教育事業(yè)必須貫徹無產(chǎn)階級精神和注重共產(chǎn)主義道德的培養(yǎng),為無產(chǎn)階級專政服務,最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的教育家是()
下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
下列關于杜威的教育目的論,描述正確的一項是()
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()
20世紀50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強,下列描述正確的一項是()
下列關于俄羅斯聯(lián)邦教育管理體制說法不正確的一項是()
沒有對美國20世紀60年代課程改革產(chǎn)生影響的思潮是()
下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()
德國19世紀的柏林大學與17—18世紀新大學運動中的哈勒大學和哥廷根大學,最根本的不同之處是()